Vision_2013_10_10

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Les conseils francophones tirent bien leur épingle du jeu

moyenne de leurs élèves au Test provincial de compétences linguistiques (TPCL) du printemps dernier, est plus élevée que la moyenne provinciale. Le TPCL est un test provincial, fondé sur des normes qui évaluent les habiletés en lecture et en écriture des élèves, et sa réus- site est obligatoire à l’obtention du diplôme d’études secondaires de l’Ontario. Les élèves du CEPEO ont enregistré une moyenne de 91%. «Le CEPEO est fier de voir que le taux de réussite de ses élèves au TPCL demeure bien au-dessus de la norme provinciale», a souligné le président du Conseil, M. Gilles

Fournier. On se réjouit autant au CSDCEO.

née, une diminution de l’écart entre les ré- sultats des filles et ceux des garçons pour les cours théorique et appliqué est observée. «Cette réduction de l’écart vient répondre à un objectif du Plan stratégique 2016 du CSDCEO qui est d’avoir un écart de moins de 10%. Au cours de la dernière année, le pourcentage des élèves du CSDCEO ayant un rendement équivalent ou supérieur à la norme provinciale pour le cours théorique est de 81%, et de 50%pour le cours appliqué.» La moyenne provinciale est de 51% pour le cours appliqué de mathématiques et de 81% pour le cours théorique. L’OQRE men- tionnait récemment qu’une attention ac- crue devra être portée aux rendements en mathématiques. Un tableau regroupant les résultats com- binés aux tests dont il est ici question, dans les écoles secondaires de notre territoire, accompagne cet article.

CHANTAL QUIRION chantal.quirion@eap.on.ca

«Depuis 2003, les élèves du CSDCEO ont toujours obtenu des résultats au- dessus de la moyenne provinciale. Lors de l’administration du TPCL en mars 2013, le CSDCEO a vu 90% de ses élèves réussir le test, comparativement à 87% l’an dernier. Ce résultat est supérieur à la moyenne provinciale qui est de 88% chez les élèves francophones», a fait valoir, pour sa part, le CSDCEO par voie de communiqué. Au test provincial pour le cours théorique de mathématiques de la 9e année, le CEPEO indique que 93% de ses écoles ont atteint ou dépassé la norme provinciale, ce qui se traduit par une augmentation de 10 points comparativement à l’an dernier. Quant au test provincial pour le cours de mathéma- tiques appliquées, 56% des écoles ont at- teint ou dépassé la norme provinciale, ce qui représente 8 points de pourcentage de plus que l’an dernier. Quant aux résultats du CSDCEO aux tests de mathématiques des élèves de la 9e an-

Les résultats publiés par l’Office de la qualité et de la responsabilité en éduca- tion (OQRE) concernant les élèves de la 9e année sont encourageants pour les conseils scolaires francophones de l’Est ontarien en ce qui a trait à la progression. Ainsi, le Conseil de district catholique de l’Est ontarien (CSDCEO) et le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO) sont en mesure d’affirmer que la

Pourcentage des élèves qui ont réussi le test provincial de compétences linguistiques (TPCL)* et des élèves de la 9 e année ayant un rendement équivalent ou supérieur à la norme provinciale en mathématique appliquée et en mathématique théorique Résultats de rendement combinés

9 e Mathématique appliquée Moyenne provinciale 2013 : 51%

9 e Mathématique Théorique Moyenne provinciale 2013 : 81%

TPCL Moyenne provinciale 2013 : 88%

1RPGHO¶pFROH et données pour 2012-2013

Mars 2012

Printemps 2013

2009- 2011

2010- 2012

2011 2013

2009- 2011

2010- 2012

2011 2013

Mars 2011

ESCP Plantagenet (CSDCEO) TPCL : 68 élèves, participation : 90%

82

81

86

28

37

47

54

66

71

Math. appliquée : 28 élèves, Besoins particuliers:36% Math. Théorique : 38 élèves, Besoins particuliers : 8%

Gisèle-Lalonde Orléans (CEPEO) TPCL : 144 élèves, participation : 97%

90

91

92

67

65

74

83

83

90

Math. appliquée : 39 élèves, Besoins particuliers:33% Math. Théorique : 90 élèves, Besoins particuliers : 1%

Guaranteed approval *

L ¶ Escale Rockland (CSDCEO) TPCL : 144 élèves, participation : 92%

90

89

88

54

53

57

78

79

79

Math. appliquée : 38 élèves, Besoins particuliers:34% Math. Théorique : 93 élèves, Besoins particuliers : 8%

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