1.4
La formación en áreas clave para la innovación
40 %
35 %
30 %
25 %
La gura 3.5 muestra la proporción de graduados universitarios en áreas STEM, manufacturas y construcción, respecto a la po- blación de entre 20 y 29 años de edad. La posición de Espa- ña resulta positiva en este indicador, en relación a la UE28: el número de graduados universitarios y la elevada proporción de estos que decide hacerlo en áreas STEM parecen garantizar, en los próximos años, el suministro de nuevos líderes para la inno- vación en España.
20 %
15 %
10 %
5 %
0 %
España
Alemania
Francia
Italia
Rumania
UE28*
Total
Hombres
Mujeres
El número de graduados universitarios y la elevada proporción de estos que decide hacerlo en áreas STEM parecen garantizar, en los próximos años, el suministro de nuevos líderes para la innovación en España
Figura 3.5 Proporción de graduados en educación superior en áreas STEM, manufacturas y construcción (‰ de la población entre 20 y 29 años de edad), por género. Año 2016. Fuente: Eurostat (*) Año 2015.
4
3
2
1
0
Alemania
España
Francia
Italia
Rumania
UE28
Figura 3.6 Proporción de población de entre 25 y 34 años que ha completado estudios de
doctorado (‰). Año 2016. Fuente: Comisión Europea (2018).
Respecto a los estudios de doctorado la situación para el caso español resulta favorable ( gura 3.6) , colocándose por encima de la media de la UE y muy cerca de Alemania, país innovador líder.
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