Terje kommer også med noen gode huskeregler. Det smart å være klar over at en med autismespekterfor- styrrelse bruker mye energi på å få til ting, og tar der- etter ut alt slitenhet og frustrasjon hjemme. Derfor tror mange at det er hjemmet som er problemet. Det vi også skal huske på er at dagen alltid starter kvelden før. Det betyr at det som skjedde kvelden før vil ha direkte innvirkning på neste dag. Samarbeid og kom- munikasjon mellom skole og hjem er derfor av avgjø- rende betydning. Vi tenker kanskje ikke over det, men 70 % av kom- munikasjonen vår er ikke-verbal. Personer med autisme har avvik i det sosiale språket, og går derfor glipp av mye. I tillegg er det stor forskjell på jenter og gutter, der det ofte er lettere å se på gutter at de er i en vanskelig situasjon. Jentene er ofte flinkere til å kompensere og imitere det andre gjør. De gjør det andre gjør uten å egentlig skjønne hvorfor. Dermed blir det vanskeligere å oppdage at de sliter. Vi bombarderes av impulser hver eneste dag, og for å håndtere dette siler vi. Terje viste oss derfor hvordan hjernen fungerer. Han delte inn hjernens funksjoner i sekretæren, bibliotekaren og sjefen. Deretter forklarte han hvilke oppgaver disse ulike delene har, og hva som skiller en normalt fungerende hjerne fra hjernen til en med autismespekterforstyrrelse. Sekretæren -> har blant annet ansvar for organise- ring, tidsoppfatning, automatisering, oppmerksom- het, fokusering. Bibliotekaren -> har blant annet ansvar for å se hel- heter, sammenhenger, erfaringer, kjenne igjen og tolke. Sjefen -> har blant annet ansvar for bevisste tanker, planlegging, aktive beslutninger, forståelse og logikk. Hos en person med autismespekterforstyrrelse kan så mye som 30 til 40 % av den delen av hjernen som her kalles sekretæren være sykemeldt. Da må foreldre, lærere og andre fagpersoner inn for å vikariere. Når sekretæren ikke fungerer skikkelig, blir området Terje kaller bibliotekaren overarbeidet og 50 % sykemeldt. Det er her autister har størst avvik. Beslutningene blir tatt på feil grunnlag, og det er dermed ikke rart at personen blir frustrert. Får personen med autismespekterforstyrrelse bistand på disse områdene åpner det seg uante muligheter. For læreren er det viktig å huske på at det er jobben
deres, men det er livet til personen med diagnosen og familien. Terje var også kort innom dette med trusler og tvang. Der konseptet «når … så …» er en trussel, og dermed ikke lov. Det mest effektive er å bruke konseptet «først … så …». Det er viktig å huske på at når ved- kommende det gjelder har utfordringer med å tolke omverden, så er det ikke så rart at det er vanskelig med sosial interaksjon. Derfor er det viktig å tilrette- legge for motivasjon. Til dette kan vi bruke belønning og forsterkere, som gjør det mer lystbetont å utføre oppgaver som ellers virker kjedelige eller poengløse. Dette kan være helt konkret i form av «om du gjør disse 10 regnestykkene så skal vi gjøre 10 minutter med det du liker best». Dette kan være å snakke om et tema som vedkommende brenner for eller en aktivitet som vedkommende elsker. Det viktige er å ha en plan for nedtrapping av belønningen. Helt til slutt i foredraget sitt var Terje innom hvordan vi kan jobbe forebyggende og bygge gode relasjoner samt oppdage tegn til uro på et tidlig tidspunkt. Han forklarte hvordan vi ved å møte sinne med sinne og frustrasjon med frustrasjon får mer motstand. Han kom også med konkrete eksempler på hvordan vi, selv med de beste intensjoner, var med på å opprettholde utfordrende adferd. Sinne og utfordrende adferd er altså et resultat av manglende tilrettelegging. Det ble altså en dag full av læring, latter og gode opp- levelser. Deltakerne virket fornøyde og uttrykte at de hadde fått mye ny kunnskap. Samtidig fikk de også en bekreftelse på at mye av det de gjorde eller tenkte var riktig. Vi i styret er veldig fornøyde med en dag som ble alt vi hadde håpet på. Mye takket være fantastiske foredragsholdere, som med energi og glede formidlet kunnskap som gjør lærere og fagpersoner bedre rustet til å gi barna våre den læringsarenaen de trenger og fortjener. •
40
AUTISME I DAG BD46 NR4/2019
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online