Los desafíos para el futuro de la FP en España
Junto a la inserción en el mercado de trabajo, la matriculación en estudios superiores univer- sitarios es una de las salidas más extendidas al concluir el Ciclo Superior de Formación Pro- fesional. Si bien es una opción cada vez más significativa entre los estudiantes, los cauces y modalidades de coordinación y colaboración entre la Universidad y los centros de Forma- ción Profesional están todavía por explorar en gran parte de las comunidades autónomas.
En una jornada de acompañamiento para la elaboración de la Ley de la Sociedad del Aprendizaje que está elaborando la Comunidad de Madrid, Cotec analizó las relaciones entre la Universidad y la Formación Profesional a partir de los módulos duales en País Vasco y Cataluña, como referentes para el diseño de la futura ley. Sus conclusiones concuerdan con las recogidas en el presente grupo de trabajo: • La bidireccionalidad debe ser el principio que regule la relación entre Formación Profesional y Universidad. Se ha avanzado en el análisis que va desde la Formación Profesional a la Universidad, pero no en el sentido contrario, donde todavía se dan problemas básicos de acceso, convalida- ciones y reconocimientos. • Es necesario articular acciones que permi- tan a los estudiantes conocer la estructura y conexiones de los ciclos formativos y los grados universitarios. La falta de cono- cimiento de ambos ámbitos dificulta la colaboración, genera percepciones equivo- cadas y entorpece las líneas conjuntas de actuación.
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