INFORME 2023 | MERITOCRACIA Y EDUCACIÓN | MOVILIDAD SOCIAL Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Estimación de Desigualdad de Oportunidades (DOP), por país
1.2. DESIGUALDAD DE OPORTUNIDA- DES: ¿Influyen las circunstancias exter - nas en las oportunidades educati- vas? • España muestra unos niveles relativamente moderados de Desigualdad de Oportunida- des (DOp), donde aproximadamente el 26% de la desigualdad -en matemáticas- se atri- buye al impacto de las circunstancias. Esto coloca a España en una posición intermedia en el ranking (puesto 17 de 35), junto a países como Singapur, Portugal y Estados Unidos, y apunta hacia unos niveles limitados (aunque mejorables) de la inequidad en España. Desde una perspectiva europea, España muestra una mayor igualdad de oportunidades educativas en comparación con otros países vecinos como Francia, Alemania o Bélgica.
Notas: Estimaciones del indicador de Desigualdad de Oportunidades (DOp) en matemáticas para la selección de 35 países. DOp se calcula como la ratio entre la varianza de predicciones y la varianza de resultados observados. Las predicciones de cada país provienen del mejor modelo/algoritmo de predicción
Esta figura muestra las estimaciones del indicador de Desigualdad de Oportunidades (DOp) en matemáticas para la selección de 35 países. El valor de este indicador se obtiene de la relación de la varianza de la predicción de resultados según las circunstancias personales y la varianza de los resultados obtenidos finalmente. Oscila entre 0 (igualdad de Oportunidades máxima) y 100 (Desigualdad de Oportunidades máxima). Por lo tanto, cuanto mayor sea el índice, mayor desigualdad. Los datos provienen de microdatos PISA 2018.
B-S-J-Z es un acrónimo que abarca las cuatro provincias chinas de Beijing, Shanghai, Jiangsu y Zhejiang. Estas cuatro regiones se tratan como un sistema educativo único en PISA 2018.
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