INFORME 2023 | MERITOCRACIA Y EDUCACIÓN | MOVILIDAD SOCIAL Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES
POLÍTICA PÚBLICA
CENTRO EDUCATIVO
AULA
Integrar enfoques multisectoriales en el diseño de políticas educativas coordinando, junto con las actuaciones educativas, actuaciones sociales, de bienestar, económicas, de empleo… Esta visión global de la política educativa permite impactar en esta relación clara que existe entre educación, meritocracia, igualdad de oportunidades y economía.
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Impulsar actuaciones dirigidas a favorecer la equidad del sistema educativo, con especial foco en la reducción de la segregación escolar, o el retra- so en el establecimiento de itinerarios educativos diferenciados. X
Implementar medidas de apoyo y refuerzo educativo, con especial atención al alumnado vulnerable, que permitan, minimizar el impacto de las circunstancias externas en el rendimiento educativo, y por otro, visibilizándose como alternativas a la repetición escolar.
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Reducir la carga burocrática del profesorado, focalizando su tiempo de trabajo en el desarrollo de los procesos educativos. En este sentido, es ne- cesario impulsar procesos de digitalización educativa que, más allá del uso de tecnología en las aulas y la docencia directa, integren la tecnología en la gestión, coordinación y monitorización del aula, el centro y el propio sistema educativo.
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Planificar espacios y tiempos de colaboración y trabajo cooperativo entre docentes, favoreciendo el intercambio de buenas prácticas, la programa - ción didáctica coordinada e interdisciplinar, y el impulso de redes y comunidades de aprendizaje profesional.
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Incentivar la innovación pedagógica, apoyando a los docentes en la implementación de enfoques educativos centrados en el estudiante, e impul- sando metodologías didácticas activas y colaborativas, así como la diversificación de instrumentos, tiempo y modalidades de evaluación.
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Mejorar la gestión y distribución de recursos que permitan una financiación equitativa de los centros educativos, según sus necesidades reales y el perfil de su alumnado (financiación por fórmula, disponibilidad de recursos extra, contratos-programa, etc). X
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Impulsar acciones de formación continua del profesorado coordinadas, integradas en el marco de una carrera profesional docente.
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