INFORME 2023 | MERITOCRACIA Y EDUCACIÓN | MOVILIDAD SOCIAL Y DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES
para analizar la legitimidad moral de la concep- ción actual de la meritocracia.
der mejor los mecanismos que impulsan una mayor equidad educativa, analizamos además el papel que juegan las condiciones económi- cas, las instituciones y las políticas públicas en la equidad educativa a nivel internacional. El análisis se estructura en tres partes. En la primera parte del estudio, nos centramos en cuantificar la movilidad social educativa de Es - paña y sus comunidades autónomas, además de en otros 34 países; en la segunda parte del estudio utilizamos técnicas de ML para medir la desigualdad de oportunidades a nivel nacio- nal y regional y, el último bloque relaciona las variaciones obtenidas entre países en las dos secciones anteriores junto con diferentes indi- cadores económicos y educativos que recogen información sobre políticas públicas en estos ámbitos.
Estos elementos – las percepciones de la ciu- dadanía acerca de la meritocracia, la aparente ineficacia de las políticas públicas y la impor - tancia de la educación en la desigualdad – plantean la necesidad de un análisis profundo en torno a tres preguntas cruciales. Primero, ¿en qué medida se ve determinado el rendi- miento educativo en la adolescencia por el ni- vel socioeconómico familiar? Segundo, ¿cómo se distribuyen las oportunidades educativas de acuerdo a circunstancias individuales que nada tienen que ver con el mérito personal, y que están fuera del control de cada uno, como el sexo o el lugar de nacimiento? Y, finalmente, ¿qué políticas públicas o instituciones pueden ayudar a mitigar estas desigualdades educati- vas? Con el objetivo de responder a estas pregun- tas, este estudio presenta nueva evidencia sobre el grado de movilidad social educativa y de igualdad de oportunidades en 35 países y 17 comunidades autónomas utilizando datos de PISA 2018. Se propone el uso de técnicas modernas de Machine Learning (ML) que nos permiten analizar la desigualdad de oportuni- dades desde una perspectiva novedosa poco explorada hasta la fecha. Con el fin de enten -
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