INFORME 2023 MERITOCRACIA Y EDUCACIÓN
A continuación, mostramos los resultados obtenidos para el indicador DOp en cada uno de los 35 países analizados y las comunidades autónomas españolas. Tal y como hemos indi- cado, y a pesar de que para cada país/región se ha calculado el indicador DOp utilizando varios modelos de ML distintos, para cada una de las zonas geográficas analizadas se calcula el DOp con el modelo que mejor predicción haya rea- lizado. Por tanto, no hay un modelo final único, sino que depende de cada país/región. Después de presentar el indicador DOp procede- mos a desgranar los resultados para poner ros- tro a los estudiantes más y menos favorecidos en términos de (des)igualdad de oportunidades. Posteriormente, describimos qué circunstancias tienen más peso en la desigualdad de oportu- nidades. Finalmente, procedemos a relacionar nuestro indicador de DOp con la eficiencia educativa, esto es, comprobamos si existe una relación entre la desigualdad de oportunidades y el resultado medio obtenido en PISA.
¿Qué países presentan una mayor desigualdad de oportunidades?
Comenzamos la presentación de los resulta- dos caracterizando la desigualdad de opor- tunidades a nivel nacional para identificar los sistemas educativos más y menos equitativos. En la FIGURA 8 se muestra un ranking que ordena los países en función de las estima- ciones de desigualdad de oportunidades (i.e., cuanto mayor es el valor del indicador, mayor es la desigualdad de oportunidades). El valor de este indicador oscila entre 0 (igualdad de oportunidades perfecta) y 100 (desigualdad de oportunidades máxima). En términos generales, el valor del indicador puede interpretarse como una estimación conservadora del porcentaje de la desigualdad que se explica por las circuns- tancias predeterminadas del alumnado de cada país (Ferreira & Gignoux, 2013), debido a las limitaciones anteriormente comentadas (i.e., no observamos todas las circunstancias, y solo incluimos aquellas circunstancias que pueden ser universalmente aceptadas como tal).
Estimación de Desigualdad de Oportunidades (DOP), por país
Notas: Estimaciones del indicador de Desigualdad de Oportunidades (DOp) en matemáticas para la selección de 35 países. DOp se calcula como la ratio entre la varianza de predicciones y la varianza de resultados observados. Las predicciones de cada país provienen del mejor modelo/algoritmo de predicción. El proceso de optimización y estimación de predicciones, así como los algoritmos, se explican en el Anexo B. Los datos provienen de microdatos PISA 2018.
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