INFORME 2023 MERITOCRACIA Y EDUCACIÓN
En tercer lugar, destacan algunas correlacio- nes interesantes en materia de organización escolar. Los resultados revelan que en aque- llos sistemas educativos donde los profesores destinan más tiempo a la gestión o las activi- dades administrativas frente a la enseñanza o al liderazgo, se observa un mayor nivel de desigualdad de oportunidades. Los resultados indican además también una relación positiva entre el nivel de temporalidad laboral de los profesores y la desigualdad de oportunidades. Adicionalmente, encontramos correlaciones significativas entre la desigualdad de oportuni - dades y la implantación de prácticas docentes enfocadas al aprendizaje colaborativo, la par- ticipación activa, las observaciones grupales o el desarrollo profesional.
FIGURA 20. Relación entre desigualdad de oportunidades y desigualdad de ingresos al nacimiento
Notas: El gráfico muestra la relación entre el Gini de ingresos para el año 2013 (eje abscisas) y las estimaciones de DOp (eje ordenadas). La línea refleja la tendencia lineal entre las dos variables. Los datos provienen de microdatos PISA 2018 y registros del Banco Mundial. desigualdad de ingresos (gini, 2003)
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