Reflet_2016_03_31

PORTRA I T

Jean-Sébastien Boyer au service de la communauté

DANIC LEGAULT danic.legault@eap.on.ca

pectacle un jour, dumoins nous l’espérons. Nous avons aussi fait le documentaire Le monde de Champlain , ce qui a été vraiment amusant et nous continuons les tournées à travers la province. Nous sommes censés aller à Kapuskasing au mois d’avril pour tenter de recréer un intérêt pour l’Écho d’un peuple et de propager la bonne nouvelle de l’histoire franco-ontarienne », a affirmé Jean-Sébastien. Sa participation active dans la commu- nauté s’est accrue à son arrivée au secondaire où il s’est rapidement engagé au sein de la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO), un organisme auquel il contribue toujours de façon régulière. Jean-Sébastien a participé aux innombrables activités de la FESFO au cours des années, tels les forums jeunesses, les camps de leadership et, bien sûr, les Jeux franco-ontariens. Cependant, ce n’est pas sa participation aux événements comme tels qui impressionne. C’est son dévouement et sa passion à encourager les membres de son entourage à participer aux activités de la FESFO et de s’engager au niveau communautaire. « À la fin de l’année, lorsque les Jeux fran- co-ontariens approchent, nous concentrons nos énergies pour tenter d’envoyer le plus d’élèves possibles aux Jeux. Nous envoyons des courriels à tous les élèves pour voir si les gens sont intéressés et nous passons ensuite dans chaque classe pour faire des présen- tations sur les bénéfices de la participation, l’atmosphère des Jeux, la camaraderie créée,

etc. Les gens sont souvent ti- mides en entrant et ressortent des personnes changées. » Avec la FESFO, Jean-Sé- bastien a aussi eu la chance de participer au Parlement jeu- nesse pancanadien à Ottawa, un événement qui permet aux jeunes de vivre la politique afin de mieux la comprendre. « À travers la FESFO, j’ai eu la chance dem’impliquer non seulement en Ontario mais aussi au Canada. Pour le Par- lement jeunesse pancanadien, nous sommes allés pendant une semaine au parlement d’Ottawa et nous sommes restés dans un hôtel avec des jeunes provenant de partout au Canada. C’était une expérience inoubliable qui m’a permis d’en apprendre beaucoup sur la politique canadienne. C’est quelque chose qu’il faut vivre aumoins une fois dans sa vie et ça permet de voir et de vivre les différentes composantes de la politique plutôt que d’être assis dans une salle de classe à écouter l’enseignant parler. »

Jean-Sébastien Boyer est un jeune très engagé, aucun doute là-dessus. L’élève de l’École secondaire catholique de Cassel- man (ÉSCC) œuvre depuis déjà plusieurs années au sein de divers organismes com- munautaires et il nemontre aucun signe de ralentissement. Il recevra le prix jeunesse Thomas-Godefroy lors du Banquet de la Francophonie 2016, qui aura lieu le samedi 2 avril prochain. Originaire de Casselman, Jean-Sébas- tien est le fils de Michel et Carole Boyer. Il est présentement étudiant en 12 e année à l’ÉSCC et obtiendra son diplôme à la fin de l’année scolaire. Malgré son jeune âge, Jean-Sébastien travaille de façon ardue au sein de la communauté franco-ontarienne depuis longtemps. Son cheminement en tant que bénévole a commencé en 2008 alors qu’il faisait partie de la troupe du mégaspectacle de l’Écho d’un peuple. Avec l’Écho d’un peuple, Jean- Sébastien a été comédien ainsi qu’animateur au cours de la dernière année du spectacle. Malheureusement, le mégaspectacle s’est éteint en 2008mais l’équipe travaille toujours pour tenter de rallumer la flamme. Jean- Sébastien fait toujours partie de l’équipe de l’Écho d’un peuple et participe activement lors des tournées à travers la province. « Nous sommes en train de faire des tour- nées pour essayer de ramener le mégas-

Jean-Sébastien Boyer est le récipiendaire du prix jeunesse Thomas-Godefroy (14-19) pour l’année 2016. Le prix lui sera remis lors du Banquet de la Francophonie, le samedi 2 avril prochain. -photo fournie

Sa participation aux activités comme le Parlement jeunesse a contribué à nourrir l’intérêt de Jean-Sébastien pour la politique dans laquelle il espère se lancer plus tard. « Je veux absolument m’impliquer en politique, c’est certain. Avoir été au paradis, je me serais présenté comme député dès ma sortie du secondaire, mais la vie n’est pas parfaite. Je suis tombé en amour avec l’anthropologie et c’est ce que je vais étudier. Après l’obtention demon diplôme, j’espère faire unemaîtrise et éventuellement, un doc- torat en anthropologie et archéologie car je suis vraiment fasciné par l’anthropologie des peuples matriarcaux. Mon but c’est de tra- vailler un jour dans unmusée universitaire et enseigner, pour mieux comprendre les peuples anciens et adapter certains idéaux à notre sociétémoderne. Après avoir acquis assez d’expérience, j’espère toujours me lancer en politique, plus tard dans ma car- rière, et devenir député, ministre où même un jour, premier ministre du Canada, ce qui est un de mes plus grands rêves. » Finalement, en plus de son engagement au sein de l’Écho d’un peuple et de la FESFO, Jean-Sébastien a siégé au Conseil consultatif

ministériel des élèves (CCME) auprès du ministère de l’Éducation de l’Ontario, de 2015 à 2016, où il était un des six représen- tants francophones. Plus précisément, Jean- Sébastien est le coprésident du Comité de l’inclusion de cours et d’activités obligatoires dans les écoles des Premières Nations. « Dans les sous-comités, nous écrivions un rapport sur les besoins de nos écoles, ce qu’on aimerait y voir comme, par exemple, plus de cours d’inclusions pour les autoch- tones. Notre but, au sein de ce sous-comité, était vraiment de créer des cours et des acti- vités qui portent sur l’inclusion des commu- nautés autochtones, tels que faire un pow- wow à l’école, avoir des invités autochtones, des cours sur les pensionnats autochtones, la culture, l’histoire, etc. » M. Boyer est un jeune très énergique et passionné qui tient à cœur son engagement. Il a été accepté à l’Université de Montréal, en année préparatoire, après quoi il se lan- cera à fond en anthropologie. Malgré tout, il compte poursuivre son travail au sein de sa communauté et espère pouvoir adapter son savoir académique afin de contribuer au développement de la société.

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