Ufrivillig skolefravær
Medlemsportrett:
Fra ufrivillig skolefravær til lærer
«Jeg vet hvordan det er å sitte med følelsen av at man er feil, at skolen er uutholdelig, at du prøver alt du kan – men likevel ikke får det til. Jeg har vært den eleven. Målet er å bli læreren som ser dem.»
Tekst: Ruth Gravdal Foto: Marte Oline Dalmo
For Marte Dalmo var ikke skolegangen en enkel reise. Allerede som barn følte hun seg annerledes, men hun forstod ikke hvorfor. Det var først i voksen alder, etter en autismediagnose, hun fikk svarene som forklarte opplevelsene hennes. I dag jobber Marte som lærer – på samme ungdoms- skole hvor hun selv gikk på. Hun brenner for å gjøre skolen til et tryggere sted for elever som strever, slik at de ikke trenger å gå gjennom det samme som henne. Når skolen blir uutholdelig Som barn og ungdom var Marte faglig sterk, men det sosiale og sensoriske ved skolen var overvel- dende. Høye lyder, skarpt lys, uforutsigbare situ- asjoner og de usagte sosiale spillereglene gjorde skoledagen til en konstant kamp. «De voksne trodde jeg skulket, men for meg hand- let det aldri om latskap eller trass. Det handlet om overlevelse. Å være på skolen kostet meg så mye at jeg til slutt ikke klarte mer.» Hun begynte å trekke seg unna, ble ofte misfor- stått av lærere og havnet i konflikt med systemet. Til slutt ble hun en av de elevene som ofte var fra- værende fra klasserommet – ikke fordi hun ikke ville lære, men fordi skolen ikke var tilrettelagt for henne.
Marte Oline Dalmo.
Feil forståelse, feil tiltak Som med mange høyt maskerende autister, var det ikke autismen som ble sett – det var de sekundære vanskene. Det ufrivillige skolefraværet ble forklart som personlige utfordringer, ikke som et resultat av at skolesystemet ikke passet for henne.
14 AUTISME I DAG
Made with FlippingBook Digital Publishing Software