. ثمة غلبة مزدوجة في تصور بوزان في واقع " دولتان أو أكثر من الدول الرئيسة األمــر: غلبة العداء على الصداقة؛ وغلبة نمط الصداقة/العداء على توزيع القوة ضمن مركَب األمن اإلقليمي. وتفسَر الغلبة الثانية، حسب رأيه، بأن توزيع القوة يحدد إمكانات االصطفاف، [بينما] تحدد أنماط الصداقة والعداء " فــي المركَب . ما يعني أنــه يتبنى منطقًا نيو واقعيًا. ((( " مجمــل طابــع العالقات داخل اإلقليم يضــاف إلى ذلك قوله إن الواقعية الجديــدة تؤكد أن النظام الدولي يتكون من . لقد اختُزلت ((( أعداء ومتنافسين، وأن القطبية تتعلق باألمن العسكر والسياسي مركَبات األمن اإلقليمية، على هذا النحو، إلى النمط الصراعي! يجســد الشرق األوســط، بانقساماته " بحســب بوزان وويفر ود وايلد، العميقــة وصراعاتــه المتكررة، ومن نواح كثيرة، نمطًا مثاليًا عن المركَب األمني اإلقليمي اليوم. كما أن الشــواغل األمنيــة المجتمعية تتجمّع داخل اإلقليم إلى . وهذا ((( " تشكّل صراعي مزمن " ؛ بل ويوصف الشــرق األوسط بأنه ((( " حد كبير المنظــار الصراعي يحيّد الجانب اآلخر المعترف به في الطيف الذ تمتد عليه مركَبات األمن اإلقليمية، ونعني به الجماعة األمنية في هذه الحالة. وبذلك، يبدو أن هذا التحليل يقلل من شــأن إمكانات التعاون بين الدول، ما يجعل مركَبات األمن اإلقليمية عالمًا صراعيًا. جر هذا الخيار االختزالي على بوزان انتقادات. فقد لحظ بيل مكســويني، ، أن مركَب األمن ((( للدراسات األمنية " مدرسة كوبنهاغن " وهو من صاغ تســمية يجر تعريفه عبر سلسلة متصلة تمتد من الشواش " اإلقليمي، في منطق بوزان، (1) Buzan, People, States and Fear, op.cit., p. 190, 193-194, 213. (2) Barry Buzan, From International to World Society: English School Theory and the Social Structure of Globalisation (Cambridge: Cambridge University Press, 2004), p. 106. (3) Buzan, Wæver and de Wilde, Security: a New Framework for Analysis, op.cit.,p. 133. (4) Buzan and Wæver, Regions and Powers, op.cit., p. 187. عن الصراعات في الشرق األوسط، يراجَع: Pierre Blanc et Jean-Paul Chagnollaud, Violence et politique au Moyen-Orient (Paris: Presses de Sciences Po, 2014); Hamit Bozarslan, Une histoire de la violence au Moyen-Orient: de la fin de l’Empire ottoman à al-Qaïda (Paris: La Découverte, 2008) ; Beverly Milton-Edwards and Peter Hinchcliffe, Conflicts in the Middle East Since 1945 (London: Routledge, 2001). (5) Bill McSweeney, « Identity and Security: Buzan and the Copenhagen School », Review of International Studies, 22 (1), 1996, p. 81 (p. 81-93).
79
Made with FlippingBook Online newsletter