kommunen eller i en anden kommune, hvis der er plads på den ønskede skole. Skolelederen kan ikke afvise et barns optagelse ud fra en pædagogisk vurdering. På baggrund af lovændringen foreslås det, at Byrådet fastsætter de retningslinier for frit skolevalg ved optagelse af elever i Næstved Kommunes folkeskoler, som fremgår af punkt 7 i bilaget. Skolens specialundervisning I forslagets punkt 9 er der redegjort for specialundervisningsområdet. Fra 1. januar 2007 er al støtte under 12 timer skolens eget ansvar. Som en konsekvens heraf er skolernes resurser blevet tillagt de centrale midler, der hidtil har været administreret fra forvaltningen – de såkaldte puljemidler. Det forventes derfor, at skolerne varetager den almindelige specialpædagogiske bistand og indslusning af elever fra andre foranstaltninger. Skævdeling af ressourcerne til specialundervisning I forbindelse med behandlingen af budget 2007 blev det besluttet, at ressourcerne til specialundervisning skulle skævdeles for at stille skoler med forskellige vilkår mere lige. Forvaltningen har i denne forbindelse udarbejdet forskellige skævdelingsmodeller, som kan ses i bilaget: Modeller for differentieret tildeling til specialundervisning. Det er forvaltningens vurdering, at CEPOS undersøgelsen (se bilag) er det bedste, mest objektive og velunderbyggede udgangspunkt for tildeling. Beregningerne bygger på en lang række faktorer bl.a. forældrenes uddannelsesniveau. Imidlertid giver CEPOS undersøgelsen et relativt lille udslag i forhold til en skævdelingsmodel. For at opnå en tydeligere og mere virkelighedstro skævdeling, foreslår forvaltningen, at CEPOS tallene ganges med en faktor, der fremkommer, når man måler ressourcen til den almindelige specialundervisning op i ressourcen til normalundervisningen. Der er her tale om, at forvaltningen har valgt en ren teknisk beregningsfaktor med henblik på at øge gennemslaget i skævdelingen i forhold til CEPOS undersøgelsen. Forvaltningens forslag til skævdelingsmodel fremgår at punkt 9 i forslag til planlægningsgrundlag. Integration af tosprogede elever I forslagets punkt 10 er der redegjort for integration af tosprogede elever. Til undervisning af tosprogede elever tildeles skolerne i gennemsnit 0,42 lektion/uge/tosproget elev. Tildelingen er beregnet ud fra et behov for undervisning i dansk som andetsprog hos 90 % af de tosprogede elever. Tolkebistand er en central foranstaltning og betales via en fælles pulje. Udvikling af lærernes kompetencer I skoleåret 2007/08 er der afsat i alt 4,5 mio. kr. til udvikling af lærernes kompetencer. I forslagets punkt 12 er der redegjort for anvendelsen af midlerne, herunder muligheden for at få del i centrale puljemidler. Vikarudgifter Forslagets punkt 13 omhandler skolernes budget til vikar, der forventes at dække mindre end halvdelen at skolernes udgifter til lærernes fravær pga. kortvarig sygdom m.v.
Skolechefen vil på udvalgets mødet kortfattet gennemgå sagen med særlig vægt på konsekvenser og problemstillinger for skoleområdet.
Økonomi Økonomiafdelingen kan bekræfte, at skoleårets planlægning er udarbejdet inden for den ramme, der er afsat i budget 2007 til undervisning inkl. det budgetafsatte beløb til stigende elevtal.
Byrådet 26.03.2007
211
Made with FlippingBook - Online magazine maker