الرمزيىى " ( Symbolic Communicative Leadership ارا )، لهىىي تلىىك الفيىىي تنىىفيج تىىأيل يى ماهلر ا لا عىبر م ىمون الرسىال فقىا ، لإنمىا عىبر اىكل المفيحىدث لطريقى ارداء لالإيقاع اللاطصي للنص. ل لةد تج ش هاا الفيأيلر و سلال م المنارات الرةملى الشىاهدة علىش انفيشىار طابه، إذ تودّرت الوسوي المرتبط باسمه منوىات مثىل " إكىس " ل " تلىك تىوك " و مو ىات مفيكىر رة، محق قى مئىات ا لاف مى الفيصىاعيت و غ ىون سىاعات. كمىا ك ا لت تاجليته مىادة لمييىل المشىاهدات و مقىاطع الصلىديو القوىلرة، سىواء و سلاةات دي تويّق بلانات القا اي، ي و سلاةات البل ليقافل مثل المقاطع الملاد توزيل ىا " الىريمكس " لالمقىاطع الاىا رة " الملمىز " الفيىي حملىت صىوته لصىورته الرمزيى ، لهىو مىا يشىلر إلىش انفيقىال الخطىاب مى " الاتوىال الحربىي " إلىش " الثقافى الرةمل المقالم " ( Resistance Digital Culture .) لتلزّز هاا الانفيشار عىبر توسّىع المحفيىوا الىداع لىه ىار المجىال اللربىي، حلفي انفيشرت ناخ م م لخطاباته و تركلىا لماللزيىا لإندلنلاىلا لإيىران. ترافىق هاا الاهفيماي اللالمي مىع ىاهرة " الفيأهىل الرةمىي " الفيىي ت اىبق ىورع الإعيمىي، لهىىو مىىا يوافىىق مص ىىوي " حىىدث الق ىىور " و دراسىىات ارداء الالاسىىي، إذ يوىىب النقر ع محفيوا الرسال . اعا للفيلقي بغ المفيحدث نصاه مو و لصب ح ورع ازا علىش كلصلى تحىو ا بىار مثالا ل الوىوت المقنّىع، رغى غلىاب الوىورة الكاملى ، إلىش عيمى طابلى ذات يىر ممفيىد، تنىفيج الملنىش كمىا تنىفيج المخلىال الجملىي، لتللىد تلرير عية الجم ور بخطاب المقالم و اللور الرةمي. ك تن د منارات عدة مثل انفيشار الوسوي لإعادة تدالل مقاطع الملث الموورة؛ حدلث تىأيلر اسىفيثنا ي مقارنى بالمفيحىديل اللاىكريل الفيقللىديل . ل ىاء و تقريىر لشىبك الجزيىرة عى دراسىات تناللىت تىأيلرع و اللىال ، إذ كشىصت دراسى لمل ىد كللنغندايل ( Clingendael Academy ) ال ولندي بالفيلالن مع الجاملى ارمريكلى و القاهرة؛ ع الفيأيلر النصاي اللملىق لخطابىه الإعيمىي لةدرتىه علىش تىأطلر الاىردي الصلاطلنل لغويا، بلن ما يق ر بحفي لجامل نورث إيا ن ا رملركلى اكفياىاحا رةملىا للمحفيوا المنيىد لصلاىطل علىش منوى تلىك تىوك ( TikTok ) بناىب توىل إلىش 30
66
Made with FlippingBook Online newsletter