Revista Ceneval Investiga #6

CENEVAL INVESTIGA 35

Discusión

Como resultado de la revisión cualitativa por especialistas, se validó que ninguno de los tres reactivos que pertenecen al área de Comprensión lectora presenta errores de contenido ni léxico que favorezca a algún grupo u otro tipo de sesgo. Todos eva - lúan el proceso de identificación de información y presentan elementos en conflicto (es decir, elementos que distraen de la respuesta correcta); asimismo, en los tres se requiere identifi - car relaciones internas en el texto para encontrar la respuesta correcta, ya que los distractores son elementos que sí aparecen en el estímulo, pero no cumplen el criterio que se establece en la pregunta del reactivo. Los tres corresponden con el proceso y dificultad que se está evaluando. Para los reactivos del área de Redacción indirecta no se de - tectaron elementos que provoquen sesgo: › El reactivo RIo12393 evalúa la dimensión comunicativa y requiere la identificación del léxico y contenido adecuado para un propósito particular (en este caso es una introduc - ción para una antología). En los distractores se integran elementos de lenguaje oral y en la respuesta correcta se mantiene un lenguaje neutro o formal y presenta los ele - mentos que necesita una introducción. › El RIo12431 evalúa el uso de la “h”; las opciones son la mis - ma oración y únicamente varían en el uso de h en dos pala - bras: anhelo y orfanato. › RIo12475 evalúa antónimos en contexto y las palabras eva - luadas son impetuoso y tenacidad. Por último, el reactivo de Pensamiento Matemático corres - ponde a la comprensión de lo matemático y evalúa la identifi - cación de la unidad de medida como patrón de medición. En la pregunta se observan tres figuras sobre una cuadrícula, estas tienen los vértices marcados con un punto y nombrados con una letra, de tal manera que las imágenes presentadas forman

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