CENEVAL INVESTIGA 59
¿Cuáles han sido las consecuencias de la pandemia en la decisión de usar pruebas estandarizadas de alto impacto? Ashok Sarathy indicó que se deben realizar evaluaciones que se adapten a las nuevas circunstancias, pues un examen no es apto para todas las instancias ni para todos los propósitos. Hay que entender tanto los objetivos como las condiciones, ya sea de confinamiento o de cualquier otro tipo, para hacer que las pruebas realmente evalúen lo que se requiere evaluar. Además, hay que comunicar los alcances de los resultados de los exámenes a los usuarios para que valoren la utilidad de la evaluación estandarizada. Wayne Camara, añadió que la pandemia incrementó la di - versidad de las evaluaciones, pero no la de los sustentantes. Al igual que en otros ámbitos, las evaluaciones son una cues - tión de oferta-demanda. Si no se puede aplicar una prueba, hay que pensar en qué otra medida se puede usar, pero se debe analizar y sustentar que esa medida sea realmente vá - lida. En su opinión, actualmente no se cuenta con esa otra medida, por lo que las pruebas siguen siendo la opción más confiable y válida para la toma de decisiones sobre el ingreso a un nivel educativo. Judith Gundersen, concluyó con que hay que tener en mente siempre el uso de la información, la seguridad de su manejo, así como la seguridad de la identidad de los susten - tantes. Hay que realizar investigaciones para obtener retroali - mentación sobre las acciones que se llevaron a cabo este año y así mejorarlas.
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