Un vistazo a la semana: Lenguaje Tema 2: Nuestra comunidad • Semana 3: Gente que ayuda
La hora del cuento para lectura interactiva
Grupos pequeños para actividades prácticas
3 SEMANA LENGUAJE
Módulo y semana
Gente que ayuda
GRUPO GRANDE
GRUPO PEQUEÑO
HORA DEL CÍRCULO
HORA DEL CUENTO
La hora del circulo para preparase a aprender
• Identificar cómo compartir con
• Desarrollar el conocimiento • Cantar: Las ruedas del autobús • Enfoque: vocabulario: guiso, delicioso
• Disfrutar de la lectura en voz alta ¡Gracias, Omu! • Pregunta guía: ¿Por qué tocaron a la puerta de Omu tantas personas? • Escritura modelada
1 DÍA
la actividad: Compartimos
HORA DEL CÍRCULO
HORA DEL CUENTO
• Analizar el cuento con la actividad: Yo comparto, tú compartes
• Compartir el Mind Builder: tomar otra perspectiva • Enfoque: vocabulario: juntos, dar
• Asociar el Mind Builder durante la lectura atenta • Prolongar el juego: Hablar de cosas favoritas • Escritura compartida
2 DÍA
Lectura en voz alta los días 2 y 4 para conectar al Mind Builder y la pregunta conceptual de la semana
HORA DEL CÍRCULO
HORA DEL CUENTO
• Representar escenas con la actividad: ¡Represéntalo y dilo!
• Compartir la destreza de comprensión: hacer una inferencia • Adivina qué • Enfoque: vocabulario: revolvió, exclamó
• Enfocarse en la comprensión durante la lectura en voz alta • Pregunta guía: ¿Quiénes son las personas en la comunidad de Omu? • Escritura interactiva
3 DÍA
HORA DEL CÍRCULO
HORA DEL CUENTO
• Identificar los trabajos de la
• Hablar de la comunidad • Representarlo: Trabajos • Enfoque: vocabulario: bombero, doctora
• Leer en voz alta el Papelógrafo de grandes ideas: ¡Trabajos geniales! • Prolongar el juego: Ser un ayudante
4 DÍA
comunidad con la actividad: ¿Quién trabaja aquí?
de la comunidad • Escritura guiada
HORA DEL CÍRCULO
HORA DEL CUENTO
• Responder con escritura, dibujo o narración a: ¿Quiénes son los que ayudan en nuestra comunidad escolar? ¿Qué hacen?
• Volver a narrar y recrear la lectura en voz alta • Pregunta guía: ¿Por qué compartieron Omu y sus vecinos la comida? • Escritura independiente
• Representarlo: ¡Gracias, Omu! • Enfoque: vocabulario: entraron, celebraron
5 DÍA
38 | Lenguaje | Nuestra comunidad
Respuesta a lo aprendido durante la semana a través del dibujo, escritura o la narración de cuentos
34
Scholastic PreK On My Way Program Guide EC3-5_TG_Spa_Lang_T2W03_038-039 38
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