¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
Teniendo en cuenta las experiencias del profesorado participante, se muestran algunos patrones en la transferencia de las metodologías activas al entorno virtual: la colaboración, la participación, el foco en el alumno y en el proceso, los objetivos claros, la trascendencia más allá del centro, la adaptación a los cambios, la implicación de toda la comunidad, la flexibilidad, la creatividad, la retroalimentación y la ayuda entre iguales.
Para llevar a cabo todo ello, el profesorado propone:
• Diseñar o recibir formaciones que lleven a experimentar en primera persona acercamientos y aplicaciones que luego puedan trasladar al aula (aprendizaje basado en proyectos o ABP, aprendizaje-servicio o ApS, flipped learning, design thinking, gamificación), procurando una mayor dinamización de las actividades.
• Conocer y hacer conocer las herramientas propicias para realizar esa transferencia y la motivación de los alumnos para participar en el aprendizaje.
• Poner el foco en los procesos de aprendizaje y no en los contenidos para trabajar las programaciones y ajustarlas a las TIC.
• Hacer hincapié en la transversalidad.
• Crear plataformas virtuales donde colgar experiencias conjuntas. Colaborar con otras instituciones o centros.
• Usar apps de trabajo colaborativo como Padlet, Miro o Jamboard.
• Aprender sobre la evaluación en línea y por competencias.
• Realizar proyectos integrados con el alumnado y los profesores.
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