Venda Proibida
Venda Proibida
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Proposta Pedagógica
1 SÉRIE. EU POR MIM MESMO - autoconhecimento, crescimento pessoal, bem-estar e autocuidado. A dimensão Eu Por Mim Mesmo promove o desenvolvimento dos estudantes por meio do re‑ conhecimento de que cada um deles é um indivíduo único, original, valoroso, que cresce em contato com uma comunidade e que tem capaci‑ dade de conhecer a si mesmo, de projetar-se e de superar eventuais dificuldades.
O novo Ensino Médio pressupõe também uma nova orma de conceber a preparação para a vida. A proposta se contrapõe ao tecnicismo e à fragmentação do conhecimento, voltando seu olhar à integralidade do ser humano – estudante. O jovem do Ensino Médio não é único, previsível ou passível de ser definido. Ele vivencia, experimenta e se transforma continuamente. A construção de sua identidade, portanto, ganha dimensões que vão muito além das limitações impostas pelo duo família-escola. E esse sujeito-jovem-estudante é plural em experiências, valores, visões de mundo e interesses. Trabalhar com o projeto de vida dessa juventude é, portanto, lançar-se a um desafio imenso que requer também a nossa reflexão sobre o mundo que conhecemos e, especialmente, sobre o mundo que queremos.
BNCC e Projeto de Vida
2 SÉRIE. EU E O OUTRO - relações interpessoais, pertencimento, em- a
A BNCC discorre sobre o Projeto de Vida e o coloca sob uma abordagem transversal. No entanto, parece claro que a escola e os estudantes precisam de um espaço e tempo para se dedicar à autoinvestigação e para reconhecer em si os valores, as histórias, os desejos e os anseios que os singularizam, a fim de que possam, por meio de práticas pedagógicas orientadas, construir um Projeto de Vida significativo e não definitivo, porque nunca é.
patia, convívio, diálogo e percepção da coletividade.
O trabalho com a dimensão Eu e o Outro têm como foco as relações nas quais participam os estudantes e que se manifestam em diferentes âmbitos de sua vida, seja no espaço escolar, no comunitário, seja no espaço familiar ou em outros. Ao mesmo tempo, envolve aquelas relações que se estabelecem nas redes de comunicação virtual. 3 SÉRIE. EU E O MUNDO - gestão da aprendizagem, projeções para o futuro, escolhas, trabalho, profissão a A proposta da dimensão Eu e o Mundo é promo‑ ver o desenvolvimento de hábitos e atitudes que favoreçam o aprendizado e que sejam relevantes para o desenvolvimento intelectual e acadêmico dos jovens, permitindo a exploração e o esclarecimento de assuntos como trabalho, pro‑ fissões, vocações. Pretende-se, assim, que eles comecem a estabelecer conexões entre a maneira de enfrentar seus estudos, e suas responsabili‑ dades e as projeções que essas tarefas têm com relação ao próprio projeto de vida.
Dimensões do Projeto de Vida
O Projeto de Vida é uma ferramenta. Trata‑se principalmente de uma técnica que, de maneira geral, é muito útil para ajudar os jovens a enfrentar a vida com maturidade. O fato de parar, pensar e escrever seu próprio projeto tem grande valor como instrumento capaz de clarear ideias, uma vez que os ajuda a se conhecer melhor e a definir suas expectativas com relação à vida, levando em conta suas vivências, suas forças e suas experiências. Assim, abre‑se para eles e elas um horizonte de responsabilidade que inclui estabelecer, a partir do autoconhecimento, metas de curto, médio e longo prazos. A proposta da Educa é ser um caminho possível, por isso está estruturado em três livros, um para cada ano do Ensino Médio; cada livro contém 3 unidades que, por sua vez, contêm 3 capítulos. As três unidades presentes em cada livro do Ensino Médio, discorrem sobre as três dimensões do Projeto de Vida: Eu Por Mim Mesmo, Eu e o Outro e Eu e o Mundo.
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