| 36
بتأويله في حياتهم اليومية وفي الفضاء الافتراضي، ثم يقوم الباحث بتأويله معهم مرة ثانية، ويعرضه عليهم وعلى المهتمين. ولعل ازدواجية التأويل هذه تحدّ مما أســماه الطبقية، والتــي يعتبرها مرضًا يصيب المثقفين " الإثنو مركزية " ) بـ 121 بييــر بورديو( ويدفعهم إلى تعميم رؤيتهم الخاصة للعالم على الآخرين، ويعمّق الهوة بين مجتمع العلم وعامة الناس. ) عن القلق الذي يسود ممارسة Christine Hine لقد عبّرت الباحثة كريســتين هين ( البحــث الإثنوغرافي الافتراضي بالقــول: إن البحث في هذا المجال ما زال يحدوه الأمــل فــي أن تقوم الميديــا الجديدة بتمكيــن البحث من الوصــول إلى مختلف المبحوثيــن بطــرق جديدة. وهو الأمل الذي لا يخلو من التلهف؛ إذ لم يتضح لحد الآن كيف يمكن اســتثمار المناهج التقليدية في دراسة الميديا الجديدة، وما نقائص .) 122 فهمنا للميديا التي يمكن أن نسلّط عليها الضوء( . المناهج الرقمية 4.2 تعاني هذه المناهج من بعض اللّبس؛ إذ يعتقد بعض الباحثين، مثل أناه نغوك هونغ Sandra )، وســاندرا ميلو ( Claire Mahéo )، وكليــر ماهيــو ( Anh Ngoc Hoang ( )، أنها تشمل المناهج التقليدية التي تكيّفت مع الخصائص الجديدة للحوامل Mellot الرقمية، والمناهج الجديدة التي أُنْشِــئَت خصيصًا لتحليل الموضوعات ذات المنشأ ). بمعنى آخر، إنها مسمى ينطبق على كل مناهج البحث المستعملة في 123 الرقمي( ،) Rogers Richard البيئة الرقمية! بينما يرى الباحث الهولندي، روجرز ريتشــارد ( ممارسة بحثية تندرج في إطار المنعطف الرقمي " الذي تُنسَب إليه هذه المناهج، أنها الذي تعيشــه العلوم الاجتماعية والإنســانية، وتختلف عن المناهج المذكورة انطلاقًا من نوعية البيانات التي تســتخدمها (رقمية المنشــأ أو جرت رقمنتها)، ومن كتابتها .) 124 (كُتبت خصيصًا من أجل الحامل الرقمي أو رُحّلَت إلى الفضاء الرقمي)( إن المناهج الرقمية لا تعني رقمنة مناهج البحث التقليدية، بل إنها تَصَوّرٌ قبل أن تكون )، ويشرحه روجرز ريتشارد follow the medium ( " اتبع الوسيط " تقنيةً يُجسّده شعار: بالقول: إن المواضيع التي يدرســها في شــبكة الإنترنت تتسم بعدم الثبات، ويواجه ، " تجميدها " أو " لتثبيتها " الباحث في الغالب سرعة زوالها. لذا يجب استعمال الوسيط )، والبحث عن قدارة 125 في آن واحد قصد دراستها بعناية( " حيويتها " والحفاظ على
Made with FlippingBook Online newsletter