DIGITAL OPEN BADGES: DIE ENTWICKLUNG EINES SYSTEMS FÜR TOOLS ZUR ANERKENNUNG UND SICHTBARMACHUNG VON LERNERFAHRUNGEN IN CITIES AND REGIONS OF LEARNING Unser Leben befindet sich im ständigen Wandel. Wir verbringen zunehmend mehr Zeit im digitalen Umfeld. Werden so viele Aktivitäten im digitalen Umfeld durchgeführt, erscheint es selbstverständ lich, dass auch die Instrumente zur Anerkennung in digitaler Form erstellt werden. Diese können in Papierform erstellt werden, funktionieren in der digitalen Welt aber nicht so gut. Open Badges hin gegen sind eine digitale Technologie. AUTOREN: JOHANNES BERGUNDER – GOEUROPE! EUROPÄISCHES JUGEND KOMPETENZ ZENTRUM & NERIJUS KRIAUCIUNAS
Open Badges beinhalten Daten über Lernpfade, Ent - wicklungen, Aktivitäten, erreichte Ziele. Es geht um die Bewertung individueller, introspektiver Reflexionen, die bei der Jugendarbeit eine Rolle spielen. Es werden Dia - logprozesse von zwei Personen bewertet, die hier ihre Erfahrungen austauschen und sich bei der Entwicklung von Fähigkeiten unterstützen. Digitale Badges können hier der nächste Schritt sein. Nehmen wir als Beispiel die Teilnahme an einem Jugendaustausch, Trainingspro- gramm oder Jugendarbeitsprogramm. Reflektieren die Teilnehmenden ihre Aktivität, so können sie feststellen, dass sie im Ausüben einer bestimmten Fähigkeit Fort - schritte erzielt haben. Hier kommen die Badges mit ins Spiel – sie ermöglichen es, sich über erreichte Ziele mit unterschiedlichen Leuten, wann immer es gewünscht ist, auszutauschen. Alle, die Erfahrungen sammeln oder sich notwendige Fähigkeiten im Rahmen der Jugendarbeit erarbeiten, können davon profitieren, Badges zu verwenden, z.B. in Situationen, in denen die Darstellung von Fähigkeiten sinnvoll eingesetzt werden kann. Das Sammeln von Badges ermöglicht jungen Leuten, ihre Erfahrungen aus der Jugendarbeit auszutauschen. Sie können die Badges auch in anderen Kontexten als Beleg nutzen. Anhand von Open Badges können Fähigkeiten unter Beweis gestellt werden, zudem eröffnen sie Gelegenheiten zum Austausch von Erfahrungen in der Jugendarbeit. BADGES NACH DEN ERFORDERNISSEN VON CITIES AND REGIONS OF LEARNING AUSRICHTEN Bei der Anwendung von Open Badges auf lokalem oder regionalem Niveau entstehen Systeme, die offene, zugängliche und inklusive Lernmöglichkeiten für jeden schaffen.
Das Bedürfnis junger Leute nach persönlicher und beruflicher Entwicklung beschränkt sich inzwischen nicht mehr nur auf das Lernen in Klassenzimmern und Lernen ist unbegrenzt, aber was können wir tun, um dessen Wert zu messen? im Hörsaal. Junge Leute lernen heute auf unterschied- lichste Art und Weise: am Computer, am Display ihres Handys, draußen, sie lernen voneinander, alleine für sich, in Gruppen; sie lernen, indem sie aktiv sind und anderen bei Aktivitäten zusehen. Lernen ist unbegrenzt, aber was können wir tun, um dessen Wert zu messen? Hier kommt die Plattform für Cities and Regions of Learning (CRoL) ins Spiel, die Orga- nisationen der Jugendarbeit und jungen Leuten drei Schlüsselfunktionen bietet: Interaktive Karten Organisatoren können ihre Lernaktivitäten auf einer interaktiven Karte veröffentlichen und Lernende kön - nen diese Aktivitäten aussuchen und daran teilnehmen. Learning Playlists Aktivitäten können als Learning Playlists aufgelistet wer- den. Lernende können diese nutzen und haben Zugang zu Aktivitäten und zahlreichen Materialien, die individu- elle Lernprozesse ermöglichen. Digital Open Badges Junge Leute erhalten Badges, indem sie Aktivitäten durchführen und Playlists absolvieren.
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Beiträge aus der Praxis
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