Überlegen Sie mit Ihren Kolleg*innen oder der Zielgruppe: Was war schwer für Sie? Was würden Sie beim nächsten Mal ändern? Der 1. Versuch ist für das Lernen und Verstehen am wichtigsten. Der 2. Versuch ist für eine Erneuerung am besten. è Transfer 5.7.
Reflexion (für sich allein oder in der Gruppe), Übertragung in Ihre Arbeit
Welche Ideen haben Ihnen geholfen, die Bedürfnisse aller zu erkennen? Welche Veränderung Ihrer Arbeitsweisen hat am meisten gewirkt? Was ist Ihre größte Herausforderung, wenn Sie eine Aktivität mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen durchführen? Was würde Sie hier weiterbringen? Wie können Sie die Verantwortung mit Teilnehmenden einer Aktivität teilen? Wie können Sie sich zurücknehmen und andere um deren Rat bitten?
Sie wollen mehr Infos?
Dann schauen Sie hier:
DARE DisAble the barRiErs - www.dare-project.de (2020): DARE Leitfaden für In- klusion, Kapitel 3 „Praktische Tipps und Methoden, um inklusive und qualitativ hochwertige Aktivitäten zu gestalten“ (auch in Englisch, Polnisch, Italienisch und Griechisch). https://t1p.de/dare-de (pdf-Dokument)
IJAB - Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.) (2015): Sprachanimation – inklusiv gedacht (zweisprachig Deutsch/ Eng- lisch) (Grundlagen inklusiver pädagogischer Arbeit, Reverse Engineering in der Pra- xis). https://t1p.de/sprachanimation (pdf-Dokument)
IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland (Hrsg.) (2014): Rechtsextremismus und Rassismus (Dialogic spaces). https://t1p.de/rechtsex (pdf-Dokument)
Un-Label e.V.(2020): Creability Praxishandbuch – Kreative und künstlerische Tools für die inklusive Kulturarbeit (auch in Englisch verfügbar). https://t1p.de/creabilityPraxis (pdf-Dokument)
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