Motivation für ehrenamtliches Engagement junger Menschen in der Türkei
Ass. Prof. Dr. Murat Şentürk
Die erste Altersgruppe, die in den Sinn kommt, wenn jemand ehren - amtliche Dienste in der Türkei er - wähnt, sind Jugendliche, von denen viel stärker als von anderen Mit - gliedern der Gesellschaft erwartet wird, dass sie sich ehrenamtlich en - gagieren. Man kann jedoch sagen, dass Jugendliche ehrenamtliches Engagement eher als ein individua - listisches Verhalten sehen, bei dem man Menschen oder der Natur hilft, und dass Jugendliche nur schwach in NGOs, Selbstorganisation und kol - lektives Denken eingebunden sind. Die Hauptgründe für die Distanz junger Menschen zu NGOs sind un - vorteilhafte Meinungen über NGOs, Sicherheitsbedenken im Zusam - menhang mit NGOs und die Schwie - rigkeit einer Arbeit im Team. Daher
assoziieren nur wenige Studierende und Hochschulabsolvent*innen eine ehrenamtliche Tätigkeit mit Interes - senvertretung und Teilhabe. Trotz - dem sieht man seit einigen Jahren, dass immer mehr Jugendliche ein Ehrenamt mit Interessenvertretung und Teilhabe in Verbindung bringen. Die Tatsache, dass manche der in der Türkei gut bekannten NGOs eine ehrenamtliche Tätigkeit eng mit akti - ver Staatsbürgerschaft und Teilhabe assoziieren, hat für diese Entwick - lung eine wichtige Rolle gespielt. Zu - dem bestehen in der Türkei sowohl rechtlich als auch praktisch signifi - kante Unterschiede zwischen einer Mitgliedschaft und ehrenamtlichem Engagement. Die Mitgliedschaft bei einer Organisation geht nicht unbe - dingt mit einem aktiven Ehrenamt
einher. In der Türkei ist es möglich, auch ohne offizielle Mitgliedschaft bei einer Institution ehrenamtlich tä - tig zu werden, und ein Ehrenamt hat einen von der Mitgliedschaft separa - ten Status. Es beinhaltet ausschließ - lich die Beziehung und Interaktion zwischen Institutionen und Ehren - amtlichen. Ein beträchtlicher Teil türkischer Ju - gendlicher macht seine Erfahrungen mit einer ehrenamtlichen Tätigkeit während des Studiums. Eine For - schungsarbeit der TEGV (Stiftung für türkische Ehrenamtliche in der Bildung) zeigte, dass das ehrenamt - liche Engagement mit dem Bildungs - stand zunimmt (Atılgan, Erdoğan, Günim & Güveli, 2008).
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