↘ El impacto de la COVID-19 en el bienestar socioemocional del alumnado
El ISEI-IVEI realizó una encuesta sobre bienestar socioemocional del alumnado en tiempos de pandemia, algo completamente novedoso. Hasta donde sabemos, estos son los primeros datos disponibles recogidos por una administración educativa en España sobre bienestar socioemocional del alumnado en centros educativos durante la pandemia. También son los primeros datos que en una investigación científica relacionan pérdida de aprendizaje con bienestar socioemocional del alumnado. El cuestionario fue realizado por los estudiantes de 2.º de la ESO que se examinaron en la prueba de 2021. La encuesta categoriza sus respuestas del 1 al 4, siendo 4 un mayor deterioro de bienestar del alumnado durante la pandemia. Las preguntas son las siguientes:
1. Debido a la actual pandemia, no tengo ganas de estudiar. 2. Debido a la actual pandemia, me siento más atacado en redes sociales. 3. Debido a la actual pandemia, como más que antes para sentirme mejor. 4. Debido a la actual pandemia, me llevo peor con mis compañeros.
5. Tengo ganas de que acabe la pandemia y vivir como antes. 6. Debido a la actual pandemia, me porto peor en clase. 7. Debido a la actual pandemia, estoy más nervioso/a. 8. Debido a la actual pandemia, me llevo peor con mi familia.
Para identificar qué características del alumnado predicen mejor el efecto negativo de la COVID-19 sobre el bienestar del alumnado, estimamos un modelo que toma como resultado
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