Eduterapeutica Problemy wychowawcze. Przemoc, emocje, uzależnienia. Klasy 1-8 PN0106 1 990 zł Programy z serii „Problemy wychowawcze” pozwalają przygotować szkołę podstawowądo skutecznegoprze - ciwdziałaniaprzemocy, agresji i uzależnieniom, a także wspierania rodziców i dzieci z problemami emocjonal - nymi. Problemy wychowawcze to zbiór kilkuset doku - mentów, konspektów i pomocy dydaktycznych wwersji elektronicznej, który kompleksowo wspiera szkołę oraz rodziców w obszarach związanych z problemami roz - wojowymi w zakresie psychologicznym i społecznym ucznióww rożnymwieku. Dokumenty zostały zamiesz - czonewprogramie komputerowymgwarantującwygo - dę w ich użytkowaniu dla całej kadry pedagogicznej. Materiały podzielono na trzy grupywiekowe odpowia - dające klasom1-3, 4-6 i 7-8 szkołypodstawowej. Zestaw zawiera scenariusze szkoleń i szkoleń dla nauczycieli,
• Uzależnienia: 6 większych kół z symbolami różnych sfer naszego życia z białymi polami do umieszczania mniejszych kół (rodzina, rówieśnicy, szkoła, plan dnia, emocje w ciągu dnia, życie bez tego co nas może uzależniać), 12 mniej - szych kół symbolizujących potencjalne źródła uzależnień – celowo wybrano obszary, które nie są w oczywisty sposób negatywne, a jednak mogą powodować uzależnienia, 12 dwustronnych kół z różnymi ocenami sytuacji, służących do wyrażania opinii przez uczniów. • Pakiet obejmuje moduł terapeutyczny, którego nie ma w pojedynczych ty - tułach, oparty na rozwijaniu 6 kompetencji niezbędnych do prawidłowego wypełniania ról społecznych: funkcjonowania w grupie społecznej, komuni - kacji interpersonalnej, empatii, radzenia sobie z emocjami, samoregulacji. Zestaw zawiera: • pendrive ze zbiorem różnorodnych materiałów (poradniki, scenariusze, prezentacje multimedialne, ulotki, formularze) z możliwością użycia ich na ekranie i wydruku, • poradnik metodyczny, • NOWOŚĆ! gry na zajęcia wychowawcze w formie kartonowych elementów: • licencję otwartą – nieograniczona ilość użytkowników i urządzeń.
scenariusze lekcji wychowawczych, spotkań z rodzica - mi, gier społecznych dla dzieci i kompletne programy profilaktyczne, diagnostyczne i terapeutyczne.Materiały dlanauczycieli zawierają: poradnikimetodycznepodzie - lone na moduły tematyczne i grupy wiekowe uczniów, scenariusze zajęć wychowawczych oraz materiały do ich prowadzenia, prezentacje tematyczne (w tym na wywiadówki dla rodziców) oraz poradniki, ulotki infor - macyjne dla rodziców (wydrukowane z możliwość ich dodruku z programu). W zestawie zostały zebrane materiały trzech osobnych publikacji: • Przemoc i agresja: 6 większych kół symbolizujących typowe reakcje na przemoc lub agresję wokół nas , 24 mniejszych kół służące do oceniania przed - stawianych sytuacji i reakcji. • Problemy emocjonalne: 6 większych kół z „emotikonami” symbolizującymi główne kate - gorie uzewnętrznianych emocji (szczęście, radość, smutek, strach, złość, inne), 24 mniejsze koła z symbolami twarzy reprezentują - cych warianty powyższych emocji.
HARMONIJNY ROZWÓJ
Twórczość i konstrukcje PN0049 490 zł Gry interaktywne: „Rysujmy razem” – ćwiczenia swo - bodywyrazuplastycznegooraz sprawności grafomo - torycznej, oswajanie z tablicą multimedialną. Współ - praca w grupie; „Dopasuj do obrazka” – rozumienie podstawowych kategorii plastycznych: kształtu, koloru, wzoru; „Muzykanci” – ćwiczeniewyczucia rytmu i ryt - micznej koordynacji ruchowej; koncentracja uwagi, współpraca w grupie. • karty pracy: wycinanka-układanka geometryczna, wyrażamy emocje: „Pa - luszek-pacynka”, „Co z tego wyjdzie?”, „Maska zwierzaczka”, „Robimy kotka”; gra wielkoformatowa „Miasto” – zawiera kartony przedstawiające ulice, zakręty, skrzyżowania oraz typowe budynki miejskie – mieszkania, szkołę, sklepy,warsztaty; dzieciwspólnieukładająna podłodzemiastoucząc sięwspółpracy i konstrukcji przydopasowaniuprzebieguulic i rozmieszczenie przynichbudynków,placówi parków.Dzięki dołączonymdo grykartonowym samochodom i innymśrodkomkomunikacji zbudowane przez dzieci miasto staje się placemzabawpolegających na szukaniu drogi między określonymi punktami, wykonywaniu poleceń opartych na liczbie pól i kierunku ruchów i wielu innych, których scenariusze są dołączone do gry
Zmysły i ruch PN0050
Słowa i znaki PN0054
Liczenie i porównywanie PN0055 490 zł Gry interaktywne: „Dopasuj równoliczne” – ćwi - czenie umiejętności liczenia i znajdowania zbiorów równolicznych na obiektach konkretnych z przecho - dzeniem do liczenia abstrakcyjnego, współpraca w zespole dwuosobowym; „Ułóż po kolei” – ćwi - czenie umiejętności liczenia i porównywania liczb na obiektach konkretnych z przechodzeniemdo abstrak - cji, współpracaw zespole dwuosobowym; „Rachmi - strze” – ćwiczenie umiejętności liczenia, koncentracja uwagi, współpraca w grupie. • karty pracy: m.in. „Połącz od najmniejszej liczby do największej”; „Połącz równoliczne”, „Od najmniejszego owocu do największego”. Gra wielkofor - matowa„Zbiory i liczby”–składa sięz zestawukartonówreprezentujących zbiory konkretnych przedmiotów w liczbie od 1 do 10, odpowiadające im abstrakcyjnezbiorykropekoraz liczby.Dołączonedogrykartonyzeznakami dodawania,odejmowania i równości pozwalająnawykorzystaniegry również wpierwszej klasie szkoły podstawowej do układania i uzupełniania działań. Scenariusze takich zabaw znajdują się w zestawie.
490 zł Gry interaktywne: „Budowniczowie” – współzawod - nictwo z rotacją przedstawicieli zespołów, ćwiczenie percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo-ru - chowej, koncentracja uwagi, współpraca w grupie; „Łap i unikaj” – ćwiczenie percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracja uwagi, współpracawgrupie; „Piraci” – ćwiczenie koordynacji dźwiękowo-wzrokowo-ruchowej, koncentracja uwagi, współpraca w grupie • karty pracy: „Znajdź różnice”, „Znajdź gwiazdki”, „Znajdź trójkąty”, „Znajdź kółka”, „Połącz podobne filiżanki”, „Połącz podobne zwierzaki”; grawielko - formatowa„Kierunki ikolory”–polegana znajdowaniuprzezdzieci rozmiesz - czonych na podłodze kartonówz rysunkami prawych oraz lewych dłoni i stóp wróżnychkolorach;do grydołączonozestawscenariuszyzabawpozwalający na jej wykorzystanie w wielu konfiguracjach opartych na wypróbowanych mechanizmach zabawy takich jak „Stary niedźwiedź”, „Brakujące krzesło”, „Twister”; gra rozwija percepcję wzrokową (w szczególności rozpoznawanie kształtów, kolorów i strony lewej i prawej), reagowanie na bodźce słuchowe (aktywowanie i hamowanie) koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację i współpracę w grupie.
490 zł Gry interaktywne: „Dopasuj przeciwne” – rozumie - nie relacji znaczeniowych między słowami i znaka - mi, współpraca w zespole dwuosobowym; „Ułóż zdania” – rozumienie budowy zdania oraz języka symbolicznego, współpraca w zespole dwuosobo - wym; „Poeci” – ćwiczenie oddechowe w zakresie wpływającym na sprawność mowy, koncentracja uwagi, współpraca w grupie. • karty pracy: „Żółw w labiryncie”, „Myszki w labiryncie”; „Skacząca żab - ka”, „Literki”, „Znajdź takie samemisie”, „Znajdź takie same pranie”; gra wielkoformatowa „Słowa, litery, wyrazy” – zawiera zestaw kartonów z charakterystycznymi rysunkami, pasującymi do nich literami oraz całymi wyrazami. Podstawowa zabawa polega na łączeniu przez grupy 3 dzieci właściwych obrazów, pierwszych liter i wyrazówpoprzez ich pokazywanie i układanie na podłodze. Gra pozwala ćwiczyć rozpoznawanie liter oraz czytanie globalne. Uczy też dzieci współdziałania w grupach, koncen - tracji i spostrzegawczości. Dołączone do gry litery z polskimi znakami diaktrytycznymi oraz dodatkowe często występujące litery pozwalają na dodatkowe wykorzystanie gry w pierwszej klasie do nauki czytania i pisania oraz rozpoznawania samogłosek i spółgłosek. Scenariusze takich zabaw znajdują się w zestawie
50
Made with FlippingBook Proposal Creator