НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА
Джон Ендрю Біос Математика
1 клас
Навчальний посібник Частина 3
Зміст
Розділ 1 1.1. Числовий відрізок
8
1.2. Порівняння чисел у межах 100 10 1.3. Порівняння чисел у межах 100 12 1.4. Порівняння об’єктів за довжиною 14 1.5. Порівняння об’єктів за масою 16 1.6. Порівняння ємностей за місткістю 18 1.7. Припущення 20 1.8. Припущення 22 Перевірте себе 24 Мій проєкт 26 Розділ 2 2.1. Додавання та віднімання круглих чисел 28 2.2. Додавання та віднімання чисел в межах 100 30 2.3. Додавання та віднімання чисел в межах 100 32 2.4. Додавання та віднімання чисел в межах 100 34 2.5. Додавання та віднімання чисел в межах 100 36 2.6. Вимірювання довжини 38 2.7. Вимірювання довжини 40 2.8. Порівняння об’єктів за довжиною 42 2.9. Вимірювання маси 44 2.10. Вимірювання маси 46 2.11. Порівняння об’єктів за масою 48 2.12. Вимірювання місткості 50 2.13. Вимірювання місткості 52
6
2.14. Порівняння ємностей за місткістю 2.15. Обернена задача 2.16. Додавання та віднімання в межах 100
54 56
58 60 62
Перевірте себе
Мій проєкт
Розділ 3 3.1. Знаходження невідомого зменшуваного 3.2. Знаходження невідомого від’ємника 3.3. Знаходження невідомих ком- понентів арифметичних дій
64
66
68 70 72 74 76 78 80
3.4. Перевірка
3.5. Закономірності 3.6. Комбінування
3.7. Візерунки Перевірте себе
Мій проєкт
Розділ 4 4.1. Списки й таблиці
82 84 86
4.2. Піктограми
4.3. Стовпчикова діаграма
4.4. Половина 88 4.5. Визначення часу за годинником 90 4.6. Доба 92 4.7. Хвилина та година 94 4.8. Календар 96 Перевірте себе 98 Мій проєкт 100 Розв'язуємо задачі 103 Роздаткові матеріали 111
Робота з даними
Лічба. Числа, дії з числами
Просторові відношення та геометричні фігури
Вимірювання величин
Розв’язування задач
7
2 1 0 1.1. Числовий відрізок
Між якими числами Тетянка приклеїть наліпку?
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
А
Б
Число 65 знаходиться в проміжку між числами 60 і 70.
31 49 65
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
65
Ми можемо розташувати числа на числовому відрізку.
70 61 62 63 64 65 66 67 68 69 60
8
1.1
1. Підкресліть число, яке можна розмістити в заданому проміжку.
а.
62 / 54 / 81
50
60
б.
54 / 48 / 19
10
20
в.
31 / 58 / 17
30
40
г.
71 / 25 / 96
90
100
2. Розмістіть подані числа на числовому відрізку.
36
24
29
32
20
30
40
3. Обведіть числа, які на числовому відрізку розмістили неправильно.
39 21 48
77 85
Ключові слова числовий відрізок проміжок
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
9
1.2. Порівняння чисел у межах 100 У кого найбільше очок?
Хто переміг?
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Порівняння за складом числа Спочатку ми порівнюємо кількість десятків. Після цього ми порівнюємо кількість одиниць.
Десятки Одиниці
8
8 9 8 2
39 48 32
3 4 3
найменше число найбільше число 8 32 39 48
Ми можемо порівняти числа за їхнім місцем на числовому відрізку .
10
1.2
1. Яке число є більшим у кожній парі? Зафарбуйте його.
а.
г.
8
7
24
28
б.
д.
6
14
33
42
в.
е.
19
9
49
29
2. Запишіть найменше та найбільше число в кожному ряді чисел.
а.
Найменше число
Найбільше число
12
35
48
28
3
б.
Найменше число
Найбільше число
7
5
20
42
36
в.
Найменше число
Найбільше число
49
14
37
2 13
г.
Найменше число
Найбільше число
4
18
24
31 13
11
1.3. Порівняння чисел у межах 100 Який будинок має найменший порядковий номер?
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
А
Десятки 3
Одиниці 9
Десятки 5
Одиниці 1
Десятки 5
Одиниці 2
Спочатку порівнюємо кількість десятків.
Якщо кількість десятків однакова, то порівнюємо кількість одиниць.
39 < 51
52 > 51
39 51 52
Б
найменше число
найбільше число
12
1.3
1. Порівняйте числа. Упишіть знаки > , < .
а. 32
б. 62
89
49
Спочатку порівнюйте десятки, а потім одиниці.
в. 87
г. 35
85
38
2. Позначте ( 3 ) рядок, у якому числа розташовані у вказаній послі- довності.
а. Від найменшого до найбільшого
2 0 1 2 0 7
4 0 8 3 0 4
3 0 6 4 0 5
5 0 9 8 0 9
6 0 4
9 0
б. Від найбільшого до найменшого
8 0 9
5 0 5
3 0 9
1 0 8
2 0 6
8 0 9
5 0 5
3 0 9
2 0 6
1 0 8
3. Упишіть у клітинки цифри так, щоб нерівності стали правильними.
<
2 6
6
<
6 0
6
>
7
7
>
2
2 2
13
1.4. Порівняння об’єктів за довжиною Яка довжина пенала?
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Довжина Ми можемо використати мірку, щоб виміряти довжину речей.
Довжина пенала дорівнює довжині 5 гумок. Довжина пенала дорівнює довжині 9 скріпок.
14
1.4
1. Яка довжина кожного маркера? Запишіть.
а.
б.
в.
2. Якою є довжина кожного олівця, якщо вимірювати її в клітинках?
а. Довжина олівця А становить б. Довжина олівця Б становить в. Довжина олівця В становить
А Б В
клітинок.
клітинок.
Найдовшим є олівець А / Б / В.
клітинок.
3. Яка довжина вашої парти? Запишіть. а. Довжина моєї парти становить
кубиків.
Ключові слова довжина мірка виміряти
б. Довжина моєї парти становить
ручок.
Використовуйте кубики та ручки, щоб виміряти довжину парти.
15
1.5. Порівняння об’єктів за масою Якою є маса м’яча, якщо вимірювати її в кубиках?
Маса цієї книги дорівнює масі 7 кубиків.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Ми використовуємо терези, щоб порівняти масу об’єктів.
Маса м’яча дорівнює масі двох кубиків.
Терези врівноважені.
Терези неврівноважені.
Маса потяга більша, ніж маса кубиків.
16
1.5
1. Запишіть масу кожного об’єкта в кубиках.
а.
б.
Маса ананаса
Маса кавуна
становить
становить
.
.
2. Позначте ( 3 ) найважчий об’єкт.
А
Б
В
3. З’єднайте лініями малюнки та їхні підписи.
Ключові слова маса врівноважити
А
Б
В
1
2
3
Маса цієї іграшки становить більше ніж .
Маса цієї іграшки становить менше ніж .
Маса цієї іграшки дорівнює масі .
17
1.6. Порівняння ємностей за місткістю Яка ємність має більшу місткість?
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
Місткість цієї пляшки дорівнює місткості 5 склянок.
Місткість цієї пляшки дорівнює місткості 3 склянок.
18
1.6
1. Якою є місткість кожної ємності? Запишіть.
Місткість каструлі становить
а.
.
Місткість дозатора становить . Місткість відра становить .
б.
в.
2. Позначте ( 3 ) ємність, яка має найбільшу місткість.
А
Б
В
*
3. Як за допомогою цих двох пляшок налити у відро 2 склянки води? Пригадайте, скільки склянок води можна налити в кожну із цих пляшок.
Ключові слова місткість ємність
19
1.7. Припущення Яку приблизну кількість цукерок має Самір?
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
А
Я маю близько 20 цукерок.
У мене є 23 цукерки.
Б
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920212223
20
1.7
1. Зробіть припущення про кількість яєць. Полічіть яйця та порів- няйте результат лічби з вашим припущенням.
б.
а.
в.
Припущення
Припущення
Припущення
10 яєць
Результат
Результат
Результат
2. Зробіть припущення про кількість птахів. Полічіть птахів і по- рівняйте результат лічби з вашим припущенням.
а.
Припущення
Результат
б.
Припущення
Результат
10 птахів
в.
Припущення
Результат
21
1.8. Припущення Чиє припущення виявиться найбільш точним?
У цьому акваріумі близько 50 рибок.
У цьому акваріумі близько 20 рибок.
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
10 рибок
Я думаю, що всіх рибок можна об’єднати в 5 груп по 10 рибок у кожній.
Ми рахуємо, щоб перевірити наше припущення.
Якщо бути точними, то в цьому акваріумі 48 риб.
22
1.8
1. Підкресліть число, яке, на вашу думку, вказує на кількість об’єктів.
а.
б.
в.
10 / 20 / 100
20 / 50 / 100
10 / 20 / 50
2. Скільки цукерок у кожній групі? Зробіть припущення та перевірте його.
а.
б.
в.
Припущення Результат
Припущення Результат
Припущення Результат
Чому б для зручності не об’єднати цукерки в пари чи групи по 5 або 10?
23
Перевірте себе 1
1 2 3 4 5
1. Зробіть припущення про кількість кедів на малюнку. Полічіть їх і порівняйте результат лічби зі своїм припущенням.
10
Припущення
Результат
2. Запишіть число, яке відповідає кількості кубиків. Розташуйте записані числа від найменшого до найбільшого.
а.
б.
24
Розділ 1
3. Розташуйте числа на числовому відрізку.
15
6
38
99
51
1
73
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
4. Упишіть пропущені числа.
Довжина підошви дорівнює довжині .
а.
б.
Маса книги дорівнює масі
.
Місткість великого відра дорівнює місткості .
в.
5. Порівняйте числа. Упишіть знаки > , < , = .
а. 34 б. 13 в. 51
г. 47 д. 27 е. 85
ж. 50 з. 19
38
86
59
19
72
20
и. 100
91
85
0
25
Розділ 1
Мій проєкт
Закріпіть уміння порівнювати об’єкти за довжиною.
цеглинки LEGO, скріпки тощо
фігурки тварин, машинки, іграшки тощо
картки із числами
1. Об’єднайтеся в пари. 2. Підберіть об’єкти, які будете порівнювати. 3. Оберіть предмет, який виконуватиме роль мірки. 4. Розташуйте всі об’єкти на парті. 5. Розгляньте роботи інших пар. 6. Усім класом поміркуйте над тим, що могло б зробити вимірювання довжини зручнішим.
26
Розділ 1
Мій проєкт
Дізнайтеся про те, як вимірювали довжину в минулому.
4 однакові стрічки
ручки, ножиці
аркуш паперу А3
1. Розгляньте малюнки. Вони ілюструють мірки, якими люди користувалися в давнину. До прикладу, ви могли прийти до шевця чи швачки, щоб замовити вбрання, і почути: «Вам по- трібно 5 ліктів тканини». 2. Об’єднайтеся в пари. Відміряйте 5 п’ядей стрічки кожен. Потім спробуйте відміряти 1 лікоть своєї стрічки. 3. Порівняйте результати. 4. Зробіть висновок про те, чому люди перестали користуватися цими мірками.
27
НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА
Математика Джон Ендрю Біос
Математика. 1 клас – це адаптоване ліцензійне видання від міжна- родного видавництва Vector. Math&Science (MM Educational Group) та українського бренду Formula, створеного видавництвом «Лінгвіст».
Діяльнісний підхід Учні та учениці залучені та активні, адже про- понований зміст кожної теми передбачає не «готові знання», а роботу над розв’язанням певної проблеми. В основі методики лежать педагогічні технології «5Е» та «Щоденні 3». Продуманий дизайн Чітка повторювана структура та простий апа- рат орієнтування в комплексі з яскравими ілюстраціями роблять посібник зрозумілим і привабливим для школярів та школярок. Відповідність віковим особливостям Візуальне наповнення посібника створено з урахуванням потреб дитини 6-7 років, тому теоретичний блок яскраво ілюстрований, а ге- роями посібника є однолітки першокласників та першокласниць. Принципи STEM-освіти Навчальний посібник пропонує різні види проєктної діяльності, що передбачають ін- теграцію шкільних предметів та сприяють розширенню кругозору й формуванню в учнів та учениць цілісної картини світу.
ISBN 978-617-8103-59-0
Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13 Page 14 Page 15 Page 16 Page 17 Page 18 Page 19 Page 20 Page 21 Page 22 Page 23 Page 24Made with FlippingBook - Online Brochure Maker