Propuesta
Descripción
Responsable
• Definición de fases y criterios: quién acude al centro (definir grupos prioritarios), cuándo (nueva distribución de horarios), tur- nos de estancia, tipos de agrupamientos permitidos, normas de desplazamiento, identificación de tareas que pueden/no pueden hacerse en los centros. • Protocolos de seguimiento individualizado a alumnos durante el proceso de desescalado sanitario. • Revisión de la planificación docente para posibles ajustes deriva- dos del nuevo escenario de enseñanza combinada presencial/online. • Definición de medidas de higiene y distanciamiento social den- tro del centro. • Elaboración de señales éticas sobre las normas de higiene, acompañada de pictogramas que ayuden a la comprensión a los alumnos más pequeños. • Establecimiento de normas de comportamiento y socialización, especialmente en espacios comunes (en el caso de que las auto- ridades sanitarias permitan el uso de los mismos). • Definición de normas específicas de higiene para la protección de los colectivos más vulnerables (enfermedades crónicas, alum- nos de población de riesgo, estudiantes con discapacidad, etc). • Identificación de alumnos que conviven/tienen contacto con personas de riesgo y/o contagiadas, para establecer protocolos especiales de seguimiento. • Sesiones de formación en los protocolos definidos (profesora- do y alumnado).
Centros educativos
Plan de respuesta a emergencias sanitarias
En colaboración con las Comunidades autónomas y las autoridades sanitarias
Proceso de desescalada educativa
Centros educativos
Plan de respuesta a emergencias sanitarias
En colaboración con las Comunidades autónomas y las autoridades sanitarias
Protocolos preventivos sociosanitarios
27
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker