Los robots para el cuidado de mayores
C. Propuestas de actuación para favorecer el cambio en el sistema de formación profesional frente al desafío tecnológico que plantea la robótica para el cuidado de mayores Hemos puesto de manifiesto el inicio de un proceso imparable y vertiginoso de cambio tecnológico en distintos ámbitos y sectores productivos, entre los que cabe destacar el de la sanidad y de los cuidados, lo que afectará de forma sustancial al conjunto de las ocupaciones vinculadas a aquellos. Para propiciar una adecuada adaptación de las nuevas exigencias que plantea dicho proceso para los actuales y futuros trabajadores, la formación, en general, y la de carácter profesional, en par- ticular, constituyen elementos primordiales de ajuste. En el segundo caso, hemos destacado la conexión que se establece entre esta modalidad de formación y el sistema nacional de cualificaciones. Teniendo en cuenta esto último, hemos he- cho un examen de las cualificaciones profesionales donde la robótica asistida y la robótica social podrían llegar a tener una mayor presencia en los sectores mencio- nados. Y tras este somero análisis de algunas de las cualificaciones afectadas, se ha destacado la necesidad de propiciar cambios en el diseño y configuración actual del sistema de formación profesional. A continuación, se realizan algunas propues- tas de actuación con el objetivo de favorecer el cambio en el sistema de formación profesional frente al desafío tecnológico que plantea la robótica asistiva y social. Y además, estas propuestas sirven también de base para estudiar el resto de sectores. La primera intervención que se postula es la de elaborar un mapa de incidencia de la robótica en el sector sanitario y de cuidados con indicación de las ocupaciones afectadas y las tareas que pueden verse alteradas en el presente y en el futuro. Este trabajo debe tomar como referencia el CNCP con objeto de que se vincule di- cho impacto al conjunto de las cualificaciones profesionales. Tomando como base este estudio, el siguiente paso debe ser la reformulación de parte de las enseñan- zas específicas de formación profesional en el ámbito educativo y del empleo. Sin embargo, dado el lento proceso de identificación y actualización de las necesi- dades de cualificación y de aprobación de nuevas cualificaciones profesionales, parece oportuno apostar por una vía alternativa de actuación mientras se actua- liza y modifica el CNCP. Se trataría, grosso modo, de diseñar y configurar programas formativos experimen- tales que puedan incorporarse a los ciclos formativos ya existentes, y que recojan las competencias y conocimientos derivados de la automatización de los sectores sanitarios y de cuidados. Dichos programas deberían elaborarse en colaboración y coordinación con las empresas, favoreciendo la interrelación y adecuación de las acciones formativas respecto a los nuevos requerimientos exigidos en cada una de las ocupaciones como consecuencia de la implantación de las máquinas. Estos
32
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker