COMPETENCIAS DIGITALES Y COLECTIVOS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN EN ESPAÑA
educativos no universitarios realizan trabajos que requieren menos habilidades que en el pasado, con salarios estancados. Respecto a la polarización en el mercado de trabajo español, Sebastián (2018) constata que las tareas manuales han ido perdiendo peso entre 1995 y 2015, mientras que las tareas más abstractas y rutinarias aumentaron. Asimismo, Pérez et al . (2020) afirman que el impacto de la digitalización no solo afectaría a las posibilidades de sustitución del trabajo por otros factores o tecnologías productivas, sino también a su incidencia en el salario. En todo caso, para el caso español no parece existir homogeneidad en cuanto a los resultados obtenidos del fenómeno de la polarización. A este respecto, Sebastián (2017) apunta que puede ser más el resultado de la utilización de distintas fuentes estadísticas y supuestos metodológicos que el propio fenómeno de la polarización. De particular importancia resultará también cerrar brechas entre ámbitos urbanos y rurales, siendo estos últimos más propicios a carecer de competencias digitales e infraestructuras necesarias, dado el mayor aislamiento y el envejecimiento de su población. En cuanto a los colectivos identificados como de más riesgo, el Parlamento Europeo (2017) ya detectó que las mujeres tienden a utilizar con menor intensidad que los hombres habilidades TIC en sus puestos de trabajo. Por otra parte, se observaba que existen diferencias más notables si se compara la población por grupos de edad, siendo el grupo de mayor edad caracterizado principalmente por competencias bajas o básicas. Por lo general, los estudiantes tienen altos niveles de habilidades digitales, y entre la población ocupada, la distribución de personas con habilidades bajas, básicas y avanzadas era muy similar. También se detectaba que las habilidades digitales de la población ocupada eran mayores que las de la población en general.
La Comisión Europea (2020) tiene un proyecto llamado «The Digital Skills and Jobs Coalition», que pretende impulsar iniciativas dirigidas a cuatro grandes grupos de población: población en general (desarrollando habilidades digitales entre los ciudadanos para que sean activos en la sociedad digital), población activa (desarrollando habilidades digitales a través del perfeccionamiento y reciclaje de competencias digitales de trabajadores y parados, así como acciones de asesoramiento laboral), profesionales TIC (desarrollando todavía más sus habilidades en todos los sectores industriales), y educación (transformando la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades digitales desde la perspectiva de la formación continua, incluyendo también la formación del profesorado). Este proyecto pretendía alcanzar los siguientes objetivos en 2020: a) Formar a un millón de jóvenes desempleados para cubrir ofertas de puestos de trabajo digitales a través de prácticas, contratos de aprendizaje o programas de formación; b) Apoyar el perfeccionamiento y reciclaje de la población activa (es decir, tanto de ocupados como de parados) y tomar medidas concretas para dar soporte a las pequeñas y medianas empresas que sufren mayores desafíos en atraer y mantener el talento digital así como para reciclar a sus trabajadores; c) Modernizar la educación y formación para ofrecer a todos los estudiantes y profesores la oportunidad de utilizar herramientas digitales y materiales en sus actividades formativas, así como desarrollar y perfeccionar sus habilidades digitales; y d) Reorientar y hacer uso de la financiación disponible para apoyar las habilidades digitales y concienciar acerca de la importancia de dichas habilidades para la empleabilidad, competitividad y participación en la sociedad. El Plan España Digital 2025 (Gobierno de España 2020), «recoge un conjunto de medidas, reformas e inversiones, articuladas en diez ejes estratégicos, alineados a las políticas marcadas por la Comisión Europea para el nuevo periodo» 2 , «orientadas a impulsar un crecimiento más sostenible e inclusivo, impulsado por las sinergias
2. 2021-2027.
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