ANEXO 01 | INTENSIDAD DE USO DE INTERNET Y COMPETENCIAS DIGITALES EN LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS ESPAÑOLAS
ARAGÓN
En el ranking de las CC. AA. españolas, Aragón es la cuarta en uso diario de Internet y la décima en personas con al menos habilidades digitales básicas. Destaca positivamente en uso diario de Internet entre los parados y las personas con estudios básicos, al tiempo que se sitúa en los últimos puestos en al menos habilidades digitales básicas entre las personas de nacionalidad extranjera, las personas con estudios básicos y los parados.
A. Personas que han utilizado Internet a diario (porcentaje del total)
B. Personas que tienen al menos habilidades digitales básicas (porcentaje del total)
Aragón
España=100
Ranking
Aragón
España=100
Ranking
Total
84,5 87,3 81,6 83,5 90,2 99,1 91,3 64,3 94,2 85,5 73,8 90,5 93,9 58,2 97,3
101,7 106,0
4 2
57,8 62,7 52,9 63,0 27,0 82,4 62,2 32,9 84,8 62,8 26,2 64,7 45,9 28,5 99,1
96,0
10
Hombre
100,4
4
Sexo
Mujer
97,5
13
91,3
14
Española Extranjera
101,4 102,7 102,1 102,9 101,4 100,0
4 6 3 4 6 9 9 2 7 1
101,8
5
Nacionalidad
55,5 98,0 96,0 98,7
15 10 11
De 16 a 34 años De 35 a 54 años De 55 a 74 años
Grupo de edad
8 8
Estudios superiores Estudios medios Estudios básicos
100,0
Nivel de estudios
96,5
96,1 78,5 91,5 87,9 88,6
10 15 14 16
107,4
Ocupados Parados Inactivos Estudiantes
99,3
111,9
Situación laboral
94,8 99,6
12
9 2
9
105,8
Nota: dado el reducido número de observaciones de estudiantes en Aragón, las cifras de este colectivo deben interpretarse con cautela.
<90
<90-100
>100-100
>110
Inferior a la media
Superior a la media
Fuente: INE (Encuesta TIC-H) y elaboración propia.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
• Es la cuarta comunidad en uso diario de Internet, por encima del promedio nacional. • Ocupa la primera posición en uso diario de Internet entre los parados, la segunda entre las personas con estudios básicos y la tercera entre los más jóvenes. • Ocupa el puesto 2 en al menos habilidades digitales básicas entre los estudiantes.
• Se encuentra más rezagada en uso diario de Internet entre las personas con estudios medios, las mujeres y los inactivos. • Destaca especialmente por un bajo porcentaje de al menos habilidades digitales básicas entre los parados (puesto 16), las personas con estudios básicos (15), las personas de nacionalidad extranjera (15) , las mujeres y los ocupados (puesto 14).
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