Revista Ceneval Investiga #5

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NÚMERO 5 | LA RELEVANCIA DE LA EVALUACIÓN ESTANDARIZADA EXTERNA A 28 AÑOS DE LA CREACIÓN DEL CENEVAL

En septiembre de 2020 se presentó la Iniciativa de Ley Ge - neral de Educación Superior. Entre otros rubros, propuso un apartado relativo a la evaluación y la acreditación. En la expo - sición de motivos de dicha iniciativa se señalaron los siguientes argumentos para resaltar la necesidad de regular en la nueva ley esta materia: 2 Se necesita una nueva plataforma de políticas orienta- das al mejoramiento de la calidad de la educación superior […], mediante el diseño de un nuevo modelo de calidad centrado en los resultados del proceso de aprendizaje de los estudiantes. La Iniciativa […] recupera y respeta la importante labor en materia de evaluación y acreditación que se ha realizado en este tipo de educación y enfatiza en la necesidad que sigan operando bajo el mecanismo que las propias insti- tuciones de educación superior lo han aceptado en pleno respeto a su libertad y definición de modelo educativo. Por ello, se ha optado por el establecimiento de un sistema de evaluación y acreditación de la educación superior. El sistema de referencia será un articulador para que toda la experiencia acumulada sea normada a efecto de que cumpla con los objetivos que se proponen en la eva- luación y acreditación desde las primeras experiencias que hubo en nuestro país. En ese contexto, la Ley General de Educación Superior en vigor prevé el establecimiento de un Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior. Su objeto es dise - ñar, proponer y articular estrategias y acciones en materia de evaluación y acreditación de dicho sistema para contribuir a

2 Proyecto de decreto por el que se expide la Ley General de Educación Superior, Gaceta del Senado No. 3PPO-7/112038 (propuesta el 9 de septiembre, 2020) (iniciativa para ser remiti - da a la Cámara de Diputados). https://www.senado.gob.mx/64/gaceta_del_senado/documen - to/112038

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