Margarita Gómez Palacio (1940-2018)
La lectura no es una mera mecanización, sino la comprensión del contenido del texto que se nos ofrece para hacer nuestros los conocimientos, reflexiones y sentimientos que el pasado y el presente de la humanidad ponen a nuestra disposición. A firmar que la función del maestro no es enseñar, sino pro - piciar y estimular el aprendizaje del niño o que este puede aprender solo (no sin ayuda, pero sí a un ritmo propio y mediante un esfuerzo personal) es una idea que ac- tualmente no parece radical, pero cuando Margarita Gó- mez Palacio impulsó un acercamiento de este tipo al proce- so de aprendizaje de la lectoescritura en los años setenta y ochenta como directora del Programa Nacional para el
Fortalecimiento de la Lectura y la Escritu- ra de la SEP , el ámbito educativo era otro. Su aportación a la investigación y a la práctica docente es valiosa, pues abrió el camino a un fenómeno educativo que se de- bía discutir: “Es necesario que los niños vayan aprendiendo que un mismo texto les puede
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