decir cosas distintas en situaciones diferentes. Así, irán aprendiendo a ser lectores y críticos [...] Que saben disentir, que saben, cuando lo consideran necesario, ir en contra de lo que el texto les está proponien- do. Que no se contentan con aceptar el texto sin considerar su significado”, afirmaba la investigadora y docente. Gómez Palacio cursó estudios de normal superior en Monterrey, Nuevo León, y Psicología en la Sorbona, en Pa- rís. En la capital francesa también cursó un posgrado en Servicio Social con espe- cialidad en atención a niños con problemas de aprendizaje en el Instituto de Estudios So- ciales. En 1969 obtuvo el grado de doctora en Psicopedagogía por la Universidad de Ginebra. En Medellín, Colombia, fue directora del Depar-
tamento de Psicología y profesora en el Hospital Universitario San Vicente, dependiente de la Facultad de Medicina de la Universidad Bolivariana, de 1962 a 1967. Entre 1968 y 1973 fue directora del De- partamento de Psicopedagogía del Hospital Neurológico Lavigny en Ginebra, donde tuvo a su cargo la creación y dirección de La Morgette, institución de trabajo protegido para niños con capacidades diferentes. En 1973 regresó a México y desde entonces hasta 1978 dirigió y organizó el Plan Nuevo León. De ese año a 1988 fue directora general de Educación Especial en la SEP y luego directora de los programas de
investigación en educación especial auspi- ciados por el entonces Programa Regional de Desarrollo Educativo de la Organi- zación de los Estados Americanos para América Latina.
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