Matinée (9h00 – 12h30) – Comprendre et intégrer les bases • Introduction : qu’est-ce que la communication bienveillante ? • Les 4 piliers : écoute active, reformulation, respect, empathie. • Différences entre communication classique, communication non violente (CNV) et communication bienveillante. • Lien avec l’estime de soi : comment la manière de communiquer renforce ou fragilise la confiance de l’élève. • Atelier pratique : auto-diagnostique de ses habitudes de communication. • Comprendre et intégrer les bases de la communication bienveillante. • Mieux percevoir le lien entre estime de soi et communication positive. • Améliorer la qualité des échanges avec les élèves, les parents et les collègues. • Développer une posture professionnelle favorisant un climat de confiance et de coopération. La communication bienveillante instaurer un climat positif dans la relation éducative OBJECTIFS Après-midi (13h30 – 17h00) – Mettre en pratique • Adapter sa communication aux différents interlocuteurs : o Élèves (motivation, gestion des conflits), o Parents (dialogue constructif), o Collègues (coopération et cohésion d’équipe). • Jeux de rôle : o Gérer un conflit élève-élève sans jugement, o Apaiser un échange tendu avec un parent, o Favoriser la coopération entre collègues. • Exercices pratiques : reformulation, langage positif, communication assertive. • Élaboration d’outils concrets pour la classe : règles de communication positive, rituels de parole. • Clôture : chaque participant construit un plan d’action personnel pour améliorer ses pratiques.
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