Il termine “scuola” assume così la duplice valenza di orizzonte di senso, legato ad una specifica visione della società, dell’essere umano della cultura e di organizzazione definita dalle sue prassi professionali e metodologiche. Volendo chiudere il cerchio del ragionamento avviato, dunque, si fa riferimento alla questione di fondo per cui
«ancora una volta la domanda è quale ideale di essere umano e di società si possiede e si difende», che spinge la pratica didattica al confronto con l’orizzonte mediale digitale all’interno di un percorso pedagogicamente orientato.
Fonti
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