Das mediale Umfeld junger Menschen

‭stufenweises‬ ‭Vorgehen‬‭vor‬‭Überforderung.‬‭Wenn‬‭digitale‬‭Prozesse‬‭und‬‭Technologien‬‭abrupt‬‭eingeführt‬ ‭werden,‬ ‭können‬ ‭pädagogische‬ ‭Fachkräfte‬ ‭leicht‬ ‭überwältigt‬ ‭werden.‬ ‭Ein‬ ‭schrittweiser‬ ‭Ansatz‬ ‭hingegen‬ ‭gibt‬ ‭allen‬ ‭Beteiligten‬ ‭ausreichend‬ ‭Zeit,‬ ‭sich‬ ‭mit‬ ‭den‬ ‭Neuerungen‬ ‭vertraut‬ ‭zu‬ ‭machen.‬‭Schließlich‬‭sollte‬ ‭man‬ ‭den‬ ‭kulturellen‬ ‭Wandel‬ ‭nicht‬ ‭unterschätzen,‬ ‭den‬ ‭die‬ ‭Digitalisierung‬ ‭in‬ ‭Bildungseinrichtungen‬ ‭auslöst.‬ ‭Es‬ ‭handelt‬ ‭sich‬ ‭nicht‬‭nur‬‭um‬‭den‬‭Einsatz‬‭neuer‬T‭ ools,‬‭sondern‬‭um‬‭die‬‭Etablierung‬‭einer‬‭Kultur‬ ‭des‬ ‭digitalen‬ ‭Lernens‬ ‭und‬ ‭Lehrens.‬ ‭Der‬ ‭"Step‬ ‭by‬ ‭Step"‬ ‭-‬ ‭Gedanke‬ ‭gibt‬ ‭Institutionen‬ ‭die‬ ‭Chance,‬ ‭diesen‬ ‭Kulturwandel bewusst und angepasst zu gestalten.‬

‭Die‬ ‭Art‬ ‭und‬ ‭Weise,‬ ‭wie‬ ‭Jugendliche‬ ‭Medien‬ ‭nutzen‬ ‭und‬ ‭erleben,‬ ‭hat‬ ‭weitreichende‬ ‭Konsequenzen,‬ ‭die‬ ‭über‬ ‭ihren‬ ‭persönlichen‬ ‭Horizont‬ ‭hinausgehen‬ ‭und‬ ‭die‬ ‭Struktur‬ ‭und‬ ‭Dynamik‬ ‭unserer‬ ‭Gesellschaft‬‭als‬ ‭Ganzes‬ ‭beeinfussen.‬ ‭Sie‬‭gelten‬‭oftmals‬‭als‬‭Vorreiter‬‭und‬‭Trendsetter‬‭in‬‭der‬‭Nutzung‬‭neuer‬‭Medien.‬‭Ihr‬ ‭explorativer‬ ‭Umgang‬ ‭mit‬ ‭diesen‬ ‭Technologien‬ ‭gibt‬ ‭nicht‬ ‭nur‬ ‭Hinweise‬ ‭darauf,‬ ‭wie‬ ‭zukünftige‬ ‭Kommunikationsgewohnheiten‬ ‭aussehen‬ ‭könnten,‬ ‭sondern‬ ‭beeinfusst‬ ‭auch‬ ‭die‬ ‭Gestaltung‬ ‭unserer‬ ‭Lebenswelt.‬‭Besonders‬‭Social‬‭Media‬‭Plattformen‬‭wie‬ ‭TikTok‬ ‭oder‬ ‭Instagram‬ ‭haben‬‭einen‬s‭ tarken‬‭Einfuss,‬ ‭wie‬ ‭Kinder‬ ‭und‬ ‭Jugendliche‬ ‭politische‬ ‭und‬ ‭soziale‬ ‭Themen‬ ‭wahrnehmen,‬ ‭diskutieren‬ ‭und‬ ‭bewerten.‬‭In‬ ‭einer‬ ‭Zeit,‬ ‭in‬ ‭der‬ ‭Cybermobbing‬ ‭oder‬ ‭Hate‬ ‭Speech‬ ‭ein‬ ‭ernsthaftes‬ ‭Problem‬ ‭darstellen,‬ ‭ist‬ ‭es‬ ‭von‬ ‭entscheidender‬ ‭Bedeutung,‬ ‭dass‬ ‭junge‬ ‭Menschen‬ ‭die‬ ‭Fähigkeiten‬ ‭entwickeln,‬ ‭ihr‬ ‭Verhalten‬ ‭im‬ ‭Netz‬ ‭kritisch‬ ‭zu‬‭hinterfragen‬‭und‬‭diferenziert‬‭zu‬‭bewerten.‬‭Das,‬‭was‬‭Jugendliche‬‭heute‬‭in‬‭der‬‭medialen‬‭Welt‬ ‭lernen,‬‭formt‬d‭ as‬‭zukünftige‬‭bürgerschaftliche‬E‭ ngagement‬‭und‬d‭ ie‬‭politische‬‭Landschaft‬v‭ on‬‭morgen.‬‭Es‬ ‭ist‬ ‭essentiell,‬ ‭jungen‬ ‭Menschen‬ ‭Werte‬ ‭zu‬ ‭vermitteln,‬ ‭die‬ ‭ihnen‬ ‭helfen,‬ ‭sich‬ ‭in‬ ‭der‬ ‭digitalen‬ ‭Welt‬ ‭zurechtzufnden.‬‭Wertevermittlung‬‭bietet‬‭Orientierung‬u‭ nd‬k‭ ann‬a‭ ls‬‭Kompass‬‭in‬‭der‬‭oft‬‭überwältigenden‬ ‭Flut‬ ‭an‬ ‭Informationen‬ ‭und‬ ‭Impulsen‬ ‭dienen.‬ ‭Sie‬ ‭lehrt‬ ‭Respekt,‬ ‭Empathie‬ ‭und‬ ‭kritisches‬ ‭Denken‬ ‭-‬ ‭Fähigkeiten,‬ ‭die‬ ‭in‬ ‭der‬ ‭digitalen‬ ‭Kommunikation‬ ‭von‬ ‭unschätzbarem‬ ‭Wert‬ ‭sind.‬ ‭Zudem‬ ‭spielt‬ ‭die‬ ‭Wertevermittlung‬ ‭eine‬ ‭zentrale‬ ‭Rolle‬ ‭dabei,‬ ‭Brücken‬ ‭zwischen‬ ‭Generationen‬ ‭zu‬ ‭bauen.‬ ‭Während‬ ‭die‬ ‭älteren‬ ‭Generationen‬ ‭oft‬ ‭traditionelle‬ ‭Werte‬ ‭in‬ ‭den‬ ‭Vordergrund‬ ‭stellen,‬ ‭bringt‬‭die‬‭jüngere‬‭Generation‬ ‭neue‬‭Perspektiven‬‭und‬I‭nterpretationen‬‭durch‬‭ihre‬‭digitalen‬‭Erfahrungen‬e‭ in.‬‭Ein‬D‭ ialog‬‭über‬‭Werte‬‭kann‬ ‭dazu‬ ‭beitragen,‬ ‭Missverständnisse‬ ‭zu‬ ‭klären‬ ‭und‬ ‭einen‬ ‭gemeinsamen‬ ‭gesellschaftlichen‬ ‭Konsens‬ ‭zu‬ ‭fnden.‬‭Insgesamt‬‭sind‬‭die‬‭Herausforderungen‬‭und‬P‭ robleme‬‭der‬‭medialen‬‭Lebenswelt‬‭von‬J‭ugendlichen‬ ‭gesamtgesellschaftliche,‬ ‭weil‬ ‭sie‬ ‭die‬ ‭kulturelle,‬ ‭politische‬ ‭und‬ ‭soziale‬ ‭Landschaft‬ ‭prägen,‬‭in‬‭der‬‭wir‬‭alle‬ ‭leben.‬ ‭Wertevermittlung‬ ‭dient‬ ‭dabei‬ ‭als‬‭Schlüsselwerkzeug,‬‭um‬‭diese‬‭Herausforderungen‬‭zu‬‭navigieren‬ ‭und eine kohärente und inklusive Gesellschaft zu fördern.‬

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