bleibenundesverschiedensteAngebotegibt.DerNachteilist,d asssiesichauchbeiProblemennichtaus dieser sozialen Infrastruktur zurückziehen können, denn Probleme mit Lehrer*innen oder Mobbing durch Mitschüler*innen wird hier in den Nachmittagsbereich getragen. Außerdem haben Kinder und Jugendliche auch nur diejenigen Erwachsenen als Bezugs- und Ansprechpersonen, die sie mit dem Lernen und Benoten verbinden. Auch Jugendmedienarbeit fndet fast ausschließlich im schulischen Kontext statt. Zu Beginn der Coronapandemie hat jedes Kind im Rahmen der Bildungsreform ein Tablet bekommen, um dieses im Unterricht zu nutzen. SowerdendieEndgerätederzeitinfastallenElementaryundJuniorHighSchools verwendet. Hierzu bietet der Staat eine Webseite mit praktischen Beispielen, aber auch die nationale Regierung bietet ein Computer B ased Testing-System an. Oft stellt sich dennoch die Frage, wie die Medien optimal im Bildungskontext eingesetzt werden können, um das Lernen zu verbessern und die Leistungen zu optimieren. Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) im Unterricht ist unterteiltinNutzungundEinsatzimKlassenunterricht,inindividuellesStudium,umIKTzubeherrschen und kooperatives Lernen sowie IKTanzuwenden,umZielezuerreichen.SonutztdieYashioGakuenim Bezirk Shinagawa die Tablets beispielsweise im Sportunterricht, um Zeitraferaufnahmen der WeitsprüngederSchüler*innenzumachenunddiekörperlicheTechnikdadurchzuoptimieren,oderim Englischunterricht, indem Schüler*innen online mit Hilfslehrer*innen auf den Philippinen englische Konversationen üben. In der Naruto University of Education Secondary School werden die Tablets wiederum genutzt, u m Webseiten durch Verwendung eines Texteditors in html zu erstellen oder eine Präsentation digital aufzubereiten. Ein Auszug aus dem Motto sowie den pädagogischen Zielen der NarutoUniversityofEducationSecondarySchoolist,dasssieeineS chulefürM enschenist,d ieimGeiste des Respekts und des Dienens leben und die Schüler*innen mit einem gesunden Geist und Körper erziehen, die in der Lage sind, zur Entwicklung der internationalen Gemeinschaft beizutragen.
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