8
Meritum 1-2 (76/77) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
IZABELA KRAUZE
kontaktów społecznych, zakupów itp. Źle się dzieje, kiedy przyjmuje to formę skrajną. Przykładem może być matka bezkrytycznie czerpiąca wzorce z inter- netu na temat sterylności w swoim otoczeniu, stale i nadmiernie kontrolująca zachowania członków rodziny, doprowadzająca do zaburzeń siebie samą i wszystkich wokoło. Dotyczy to sfery komunikacji, emocji oraz zdrowia fizycznego. Zakres pośrednich i bezpośrednich oddziaływań informacji internetowych na dziecko można przed- stawić następująco:
Aby minimalizować zagrożenia i zwiększyć korzyści płynące z dostępu do internetu, ważna jest kontrola rodzicielska, edukowanie dzieci na temat bezpiecz- nego korzystania z sieci oraz ustalanie zdrowych nawyków cyfrowych, np. czasu korzystania z urzą- dzeń elektronicznych. Przyzwyczajamy się do słów atakujących nas z mediów zarówno kanałami wizualnymi, jak i dźwiękowymi. Ludzie wysyłają sobie nawzajem zlepki słów, „emotki”, zdjęcia, filmiki, które pełnią funkcję „obserwuj mnie”. Stajemy się obserwatorami wybiórczych obrazów z życia innych osób, ale rów- nież kreujemy obrazy o sobie. To wszystko jest łatwe, kusi przyjemnościami, rozrywką, szybko może uzależnić. Wzrasta liczba osób uważających się za literatów, plastyków, ar- tystów wszelkiego rodzaju, przewodników duchowych, różnych specjalistów, „uzdra- wiaczy”, z własnym przekonaniem o naj- wyższych kompetencjach. Wpływają oni na sposób myślenia o sobie samych i o innych ludziach, modelują przekonania i wartości. Ilość wyświetleń i obserwatorów staje się podstawowym kryterium oceny. Zaburzony zostaje proces podej- mowania własnych wyborów i decyzji. W ten sposób zmienia się styl życia, a wraz z nim metody dbania o własne zdrowie fizyczne i psychiczne.
Rysunek 3. Schemat wpływu internetu na dziecko, poprzez jego środowisko Źródło: opracowanie własne
Internet jako podstawowe źródło informacji w świecie dorosłych intensyfikuje wpływ interne- towego stylu życia na najmłodszych (por. tab. 1).
Tabela 1. Pozytywny i negatywny wpływ korzystania z internetu na dzieci i młodzież Źródło: opracowanie własne
Wpływ pozytywny
Wpływ negatywny
Edukacja i rozwój intelektualny
• •
Spadek krytycznego myślenia.
•
Dostęp do wiedzy z różnych dziedzin (np. encyklopedie, kursy online, tutoriale).
Brak umiejętności odróżniania prawdy od fałszu (mity i fakty).
•
Rozwój umiejętności cyfrowych i logicznego myślenia.
•
Bierność intelektualna.
Komunikacja i interakcje społeczne
• Ryzyko narażenia na cyberprzemoc i nieodpowiednie treści. • Kontakt z patologią społeczną.
• Łatwość w utrzymywaniu kontaktu z rówieśnikami i rodziną. • Możliwość uczestniczenia w grupach tematycznych, społecznościowych i forach dyskusyjnych.
Rozrywka i kultura
• Dostęp do gier, filmów, muzyki, książek i innych form rozrywki. • Możliwość rozwijania kreatywności poprzez tworzenie treści (np. rysunki, filmy, blogi). •
Zagrożenie uzależnieniem od internetu i mediów społecznościowych.
• Bezkrytycyzm wobec wzorców modowych i destrukcyjnych.
Bezpieczeństwo i prywatność
• Bezpieczne korzystanie z usług administracyjno-bankowych. •
Możliwość dostępu do nieodpowiednich treści (przemoc, pornografia, dezinformacja). • Ryzyko kontaktu z nieznajomymi o złych intencjach. • Problemy z ochroną danych osobowych i kradzieżą tożsamości.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker