123
Meritum 1-2 (76/77) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
EDUKACJA DLA ZDROWIA I PLANETY – KSZTAŁTUJEMY ŚWIADOME POKOLENIE
4.
Ramowa koncepcja STEAM Cele STEAM: • rozwijanie i integrowanie wiedzy w zakresie nauk przyrodniczych (przyroda, chemia, fizyka, biologia), technologii, inżynierii, sztuki i matematyki • kształtowanie umiejętności łączenia wiedzy z różnych dziedzin i wykorzystania jej w celu rozwiązania problemu • rozwijanie logicznego myślenia, myślenia przyczynowo-skutkowego, wykorzystanie narzędzi matematycznych do rozwiązywania problemów praktycznych • kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem • rozbudzanie ciekawości poznawczej, kreatywności i wyobraźni uczniów • rozwijanie kompetencji niezbędnych do planowania własnej pracy oraz do pracy w grupie • wdrażanie uczniów do wykorzystywania swoich mocnych stron podczas pracy w grupie, wdrażanie do pracy projektowej Wybrane cyfrowe zasoby edukacyjne oraz narzędzia zalecane do wykorzystania w toku realizowanych zajęć 1. https://www.youtube.com/watch?v=AB0RFjndmWU – Woda nie tylko w kranie 2. https://www.canva.com/pl lub inna aplikacja do tworzenia mapy myśli, 3. https://wordwall.net/pl 4. https://www.youtube.com/watch?v=h3JkdgNKQ44 – film instruktażowy dla nauczyciela. 5. https://www.youtube.com/watch?v=r67IdmTbGTI Wody na Ziemi – podział na słodkie i słon e 6. Excel lub inna aplikacja do tworzenia wykresów 7. Materiał biologiczny do przeprowadzenia doświadczenia, sól kuchenna 8. Szkło laboratoryjne, waga laboratoryjna
5.
6 .
Realizacja modelu STEAM
Uczniowie: • nabywają/utrwalają wiadomości o wodzie, integrując wiedzę zdobywaną na lekcjach przedmiotowych • planują i wykonują doświadczenie wykazujące wpływ soli na organizmy • interpretują dane uzyskane w wyniku doświadczenia i odczytane z materiałów źródłowych Uczniowie: • korzystają z zasobów internetu w celu wyszukania danych • korzystają z aplikacji do tworzenia mapy myśli i wykresów • wykorzystują ozobota do zdobywania wiedzy o wodzie i jej zasobach oraz sposobie wykorzystania • korzystają z programów do obróbki zdjęć i filmików Uczniowie: • tworzą prototyp koła wodnego, które umożliwi wydobycie głęboko położonych zasobów wody Uczniowie: • tworzą mapę myśli z wykorzystaniem wielu funkcjonalności aplikacji • wykonują zdjęcia i nagrywają filmy dokumentujące realizację projektu
S
T
E
A
Uczniowie: • wykonują obliczenia procentowe • przedstawiają dane za pomocą wykresów
M
7.
Przebieg zajęć – z uwzględnieniem celu oraz sposobu wykorzystania nowych technologii edukacyjnych na każdym etapie Czas realizacji projektu – tydzień Sposób realizacji – różne grupy uczniowskie pracują w oparciu o zasadę sztafety
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker