141
Meritum 1-2 (76/77) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
Realizacja programu Formy doskonalenia
zawodowego dla nauczycieli pt. „Zanieczyszczenia pyłowe powietrza – poznaj, zbadaj, zapobiegaj”
EWA PYŁKA-GUTOWSKA
Od 2024 roku Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli we wszystkich wydzia- łach realizuje 10-godzinny laboratoryjny warsztat metodyczny dla nauczycieli przedmiotów edukacji przyrodniczej: „Zanieczyszczenia pyłowe powie- trza – poznaj, zbadaj, zapobiegaj”, z wykorzysta- niem pomocy dydaktycznych w postaci pudełek edukacyjnych Centrum Nauki Kopernik pt. „Jakość powietrza”. Moduł „Jakość powietrza” realizuje dwa głów- ne cele edukacyjne i wychowawcze. Pierwszym celem jest wprowadzenie uczniów w tematykę zanieczyszczeń pyłowych powietrza, które stano- wią istotne zagrożenie dla zdrowia ludzi oraz stanu środowiska. Uczniowie, korzystając z zestawu po- miarowego oraz metod badawczych, samodziel- nie prowadzą pomiary jakości powietrza w swoim otoczeniu, uczą się analizować wyniki i formułować wnioski. Obserwacja realnych danych w środowisku pomaga im lepiej zrozumieć, jak i dlaczego powsta- ją zanieczyszczenia oraz jaki mają wpływ na nasze życie i przyrodę. Drugim ważnym celem jest rozwój kompetencji cyfrowych uczniów. Uczniowie poznają nowoczes- ne techniki pomiarów środowiskowych, uczą się, jak zbierać, zapisywać, przetwarzać i analizować dane
cyfrowe. Dzięki pracy z czujnikami i oprogramo- waniem rozwijają umiejętności potrzebne w dalszej edukacji oraz w przyszłości zawodowej, zwłaszcza w dziedzinach nauk przyrodniczych i technicznych. Realizacja tej tematyki wspiera również kształtowa- nie postaw proekologicznych, pokazując, że dzię- ki technologii i wiedzy można realnie wpływać na poprawę jakości środowiska lokalnego. W ramach szkolenia przyjęto osiągnięcie następujących efek- tów kształcenia:
Wiedza:
1. Rozpoznawanie źródeł zanieczyszczeń powie- trza: Nauczyciele zdobędą wiedzę na temat głów- nych źródeł zanieczyszczeń powietrza, takich jak emisje przemysłowe, z gospodarstw domo- wych, spaliny samochodowe, zanieczyszczenia pochodzenia rolniczego 2. Znajomość rodzajów zanieczyszczeń: Nauczyciele będą potrafili zidentyfikować różne typy zanieczyszczeń powietrza, w tym pyły zawieszone (PM 2,5 , PM 10 ), tlenki azotu (NOx), tlenki siarki (SOx), lotne związki organiczne (VOC) i inne.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker