50
Meritum 1-2 (76/77) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
JUSTYNA ŻUKOWSKA-GOŁĘBIEWSKA
Źródło: www.mlodeglowy.pl
szkół z całej Polski, a do drugiej edycji w roku szkolnym 2024/2025 przystąpiło ponad 4000 pla- cówek oświatowych. Skala zainteresowania świad- czy o ogromnym zapotrzebowaniu szkół na tego typu wsparcie. Program zakłada przeprowadzanie w szkołach cyklicznych zajęć profilaktycznych – m.in. jednej godziny miesięcznie poświęconej tematyce zdrowia psychicznego. Dla różnych grup wiekowych (od klas I szkoły podstawowej po szkoły ponadpodstawowe) opracowano osobne scenariu- sze dostosowane do poziomu rozwojowego ucz- niów. W sumie przygotowano dziewięć scenariuszy lekcji na cały rok szkolny, obejmujących kluczowe obszary profilaktyki dla czterech grup wiekowych: 1. Klasy I-III; 2. Klasy IV-VI; 3. Klasy VII-VIII i ostatnia grupa wiekowa to klasy I-IV w szkołach ponadpod- stawowych. Program jest dobrowolny, bezpłatny i ogólnodostępny – szkoły mogą do niego dołą- czyć bez ponoszenia kosztów, a wszystkie materiały dydaktyczne są udostępniane przez organizatorów na specjalnej platformie. Struktura programu opiera się na dwóch głów- nych modułach tematycznych rozłożonych na półrocza. W pierwszym półroczu nacisk poło- żony jest na naukę udzielania i szukania pierw- szej pomocy przedpsychologicznej w sytuacjach
kryzysu emocjonalnego. Uczniowie oraz kadra poznają zasady tzw. Pierwszej Pomocy Przedpsy- chologicznej (PPP), zgodne z wytycznymi WHO: Look – Listen – Link (rozejrzyj się/zbadaj sytuację – wysłuchaj – zapewnij odpowiednie połączenie z pomocą). Podczas tych zajęć młodzież uczy się praktycznych umiejętności: rozpoznawania u siebie i innych podstawowych emocji, nazywania swoich potrzeb, komunikowania trudnych uczuć i prosze- nia o pomoc, a także reagowania, gdy to rówieśnik przeżywa kryzys. Istotnym elementem jest również trening stawiania granic i asertywności – tak, aby młodzi potrafili odmówić angażowania się w nie- bezpieczne czy zbyt obciążające sytuacje oraz wie- dzieli, jak chronić swoją równowagę psychiczną. W drugim półroczu program skupia się na tematyce higieny cyfrowej i bezpieczeństwa w sieci, a także uczniowie uczą się krytycznego myślenia i holistycz- nego podejścia do zdrowia, czyli dbania o zdrowy sen, dietę, aktywność fizyczną i budowania sieci wsparcia społecznego. Ten moduł ma za zadanie wyposażyć uczniów w wiedzę i nawyki zdrowego korzystania z mediów elektronicznych: zarządzania czasem online, kry- tycznego podejścia do treści internetowych, radzenia sobie z cyberprzemocą oraz budowania
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker