| 122
من األدوار التي تعمل على تطويره وانسجامه. وتعتبر وسائل االتصال نظامًا مفتوحًا يتفاعــل مــع البيئة المحيطة؛ تعمل على توفير التضامن والتكامل الداخلي بين أجزاء .) 3 المجتمع؛ وإعداده لالستجابة للتغيرات بطريقة عامة وشاملة وواقعية( - " مدرسة فرانكفورت " أما المدرســة النقدية -وتحمل أســماء عديدة أكثرها رواجًا فقــد أعطــت األولوية للمحيط االجتماعي الذي تجــري فيه عملية االتصال وكانت تتســاءل دائمًا عن: من يتحكَّم في االتصال؟ لماذا؟ ولفائدة من؟ هذا باإلضافة إلى رفضها للجانب اإلداري للمدرسة الوظيفية، التي يعيبون عليها تركيزها على االتصال وإهمالها للمحيط التاريخي والثقافي، وهو ما يشــوِّه حقيقة االتصال حســب رأيهم. وقد انقســم أتباع المدرســة النقدية إلى عدة اتجاهات، اهتم كل واحد منها بمؤشــر واحــد دون غيره من المؤشــرات، فأصحاب المقاربة االقتصادية السياســية تركزت مجهوداتهم على تحليل بنية أو نسق ملكية وسائل االتصال وكيفية عملها كما جعلوا مــن الضبط االجتماعي مركزًا الهتماماتهم. وهناك أصحاب المقاربة الشــمولية في المدرســة النقدية الذين يعطون األولوية للعامل األيديولوجي على حســاب العامل االقتصادي، وترى المدرســة النقدية أن وســائل االتصال ما هي إال وسائل للتالعب بالجماهير وضمان تبعيتها، وتنتقد المدرسة الواقع االجتماعي وتحث وتدعو اإلنسان .) 4 باستمرار لنقد األفكار واألفعال والغايات بل ولتجاوزها( وإجما ًلً، تركز المدرســة النقدية على الكشــف عن التناقضات في البيئة اإلعالمية، والكشــف عن العالقة بين وسائل االتصال واألنظمة السياسية واالجتماعية والثقافية األخرى، ودور أجهزة االتصال في المحافظة على اســتمرار النظام العالمي وانتشــار العولمة الثقافية، ونشــر نموذج ثقافي عالمي موحد، وأســاليب التحكُّم والســيطرة وكيفية صنع القــرار اإلعالمــي في المؤسســات اإلعالمية. وقد مثَّل تبنِّي مدرســة إســهامًا مهمًّا في تاريخ البحث العلمي " التغيير االجتماعي " لمصطلح " فرانكفورت " في مجال الثقافة واالتصال، وأثبت في هذا الجانب أن النظرية النقدية تكشف العالقة الجدليــة بين النظرية والواقع االجتماعي، وتعكــس اإلدراك العميق لطبيعة الحقيقة االجتماعية والعالقة الجدلية بين اإلنسان والحقيقة االجتماعية. وتسعى النظرية النقدية إلى كشف الجوانب األيديولوجية التي تكمن خلف النظام المؤسسي، كما تسعى إلى الكشــف عن الوعي المزيف الذي تقدمه وتروج له وســائل اإلعالم في المجتمعات ). وأنتجت هذه المدرسة نموذجًا للدراســات الثقافية النقدية لوسائل 5 الرأســمالية(
Made with FlippingBook Online newsletter