HARMONIJNY ROZWÓJ
Twórczość i konstrukcje PN0049 490 zł Gry interaktywne: „Rysujmy razem” – ćwiczenia swobody wyrazu plastycznego oraz sprawności grafomotorycznej, oswajanie z tablicą multime - dialną. Współpraca w grupie; „Dopasuj do ob - razka” – rozumienie podstawowych kategorii plastycznych: kształtu, koloru, wzoru; „Muzy - kanci” – ćwiczenie wyczucia rytmu i rytmicz - nej koordynacji ruchowej; koncentracja uwagi, współpraca w grupie. • karty pracy: wycinanka-układanka geometryczna, wyrażamy emocje: „Paluszek-pacynka”, „Co z tego wyjdzie?”, „Maska zwierzaczka”, „Robimy kotka” 490 zł Gry interaktywne: „Budowniczowie” – współza - wodnictwo z rotacją przedstawicieli zespołów, ćwiczenie percepcji wzrokowej oraz koordy - nacji wzrokowo-ruchowej, koncentracja uwagi, współpraca w grupie; „Łap i unikaj” – ćwiczenie percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzroko - wo-ruchowej, koncentracja uwagi, współpra - ca w grupie; „Piraci” – ćwiczenie koordynacji dźwiękowo-wzrokowo-ruchowej, koncentracja uwagi, współpraca w grupie. 490 zł Gry interaktywne: „Sklep” – współzawodnictwo z rotacją przedstawicieli zespołów, ćwiczenie umiejętności klasyfikowania, koncentracja uwa - gi, współpraca w grupie; opowiadania – ćwi - czenia świadomości kolejności zdarzeń oraz myślenia przyczynowo-skutkowego, współpra - ca w zespole dwuosobowym; „Detektywi” – ćwiczenie myślenia przyczynowo-skutkowego oraz dedukcji, koncentracja uwagi, współpra - ca w grupie. Zmysły i ruch PN0050 Poznawanie i zrozumienie PN0051
• gra wielkoformatowa „Miasto” – zawiera kartony przedstawia - jące ulice, zakręty, skrzyżowania oraz typowe budynki miejskie – mieszkania, szkołę, sklepy, warsztaty. • dzieci wspólnie układają na podłodze miasto ucząc się współpracy i konstrukcji przy dopasowaniu przebiegu ulic i rozmieszczenie przy nich budynków, placów i parków. Dzięki dołączonym do gry kartonowym samochodom i innym środkom komunikacji zbudo - wane przez dzieci miasto staje się placem zabaw polegających na szukaniu drogi między określonymi punktami, wykonywaniu poleceń opartych na liczbie pól i kierunku ruchów i wielu innych, których scenariusze są dołączone do gry. • karty pracy: „Znajdź różnice”, „Znajdź gwiazdki”, „Znajdź trój - kąty”, „Znajdź kółka”, „Połącz podobne filiżanki”, „Połącz po - dobne zwierzaki” • gra wielkoformatowa „Kierunki i kolory” – polega na znajdowaniu przez dzieci rozmieszczonych na podłodze kartonów z rysunkami prawych oraz lewych dłoni i stóp w różnych kolorach • do gry dołączono zestaw scenariuszy zabaw pozwalający na jej wykorzystanie w wielu konfiguracjach opartych na wypróbowanych mechanizmach zabawy takich jak „Stary niedźwiedź”, „Brakujące krzesło”, „Twister” • gra rozwija percepcję wzrokową (w szczególności rozpoznawanie kształtów, kolorów i strony lewej i prawej), reagowanie na bodźce słuchowe (aktywowanie i hamowanie) koordynację wzrokowo-ru - chową, koncentrację i współpracę w grupie. • karty pracy: ćwiczenie klasyfikacji: owoce i warzywa, zwierzęta leśne i domowe, koła i wielokąty; ćwiczenie myślenia przyczyno - wo-skutkowego (wycinanki-układanki), układanie historyjek: „Na sankach”, „Na łyżwach”, „W lesie” • gra wielkoformatowa „Sklep” – pozwala na ćwiczenie umiejętności klasyfikowania na przykładzie typowej oferty sklepu spożyw - czego. Kartony przedstawiają nabiał, mięso i wędliny, warzywa i owoce oraz pieczywo, które dzieci umieszczają na odpowiednich półkach sklepu • gra rozwija koncentrację i umiejętność współpracy w grupie. Do - łączone do gry kartonowe monety pozwalają na wykorzystanie gry w pierwszej klasie do ćwiczenia podstawowych działań ma - tematycznych na przykładzie wyliczania należności, wydawania reszty oraz układania zadanych liczb z monet o różnych nominałach
121
sklep.nowaszkola.com
Made with FlippingBook Proposal Creator