بازگشت به فهرست
2 . به دنبال نخستین حرکت " درونروانی " بیمار یا کودک، ارتباط های کلامی و زیر- کلامی، نگرشها و رفتارها اضافه می شوند، که به عنوان القائات عاطفی نسبت به سوژه (روانکاو، بیمار) عمل می کنند. این القائات تلاش هایی هستند برای " متاثر کردن روانکاو " تا اورا وادار کنند چیزی که فرافکنی شده را حس کند و به درون خود بیاورد. .3 ابژهی " واقعی " - مادر، روانکاو- باید مشتاق باشد برای متاثر شدن، تحت تاثیر قرارگرفتن، تکان خوردن، جریحه دارشدن درحقیقت به هر شکل لازم بوسیله ی انتقال مولفه های باستانی در فضای روانی بیمار/کودک استفاده شود. 4 . مادر، روانکاو عواطف را از طریق همانندسازی احساس می کند، اندکی آگاهانه، اما بیشتر ناخودآگاه. مخلوطی از اینچنین همانندسازی ها و اضطرابها و تعارض های " راه اندازی شده " خود مادر ملغمه ای از ابژه خویشتن ایجاد می کند. دی موژان ( 1994 ) این جنبه را با مفهوم " خیال واهی " ( chimera ) بررسی کرده است. .5 خیال واهی باید بوسیلهی روانکاو " فهمیده و دگرگون شود " . این کار ممکن است به عنوان " هضم روانی " فرافکنی های بیمار/کودک و تعارض های خود مادر/روانکاو و تاثیرات بسیج شده از طریق فرافکنی در نظرگرفته شود. سپس او باید محتوای هضم شده را بازگرداند؛ در فرستادن همانندسازی متقابل- فرافکنانه به بیمار خطرهایی نیز وجود دارد. در آمریکای لاتین، کسورلا ( 2013 ) عملکرد نمادین مهارکردن روانکاو در چهارچوب بازاجراهای مزمن را شرح می دهد(رجوع کنید به مدخل مجزای بازاجرای ناخودآگاه). او در باب توانایی نمادین کردن بعنوان یک محصول پنهان مهار نمادین می نویسد: عملکردی که مورد استفاده تحلیل گر قرار می گیرد آنهم در دوران بازاجراهای مزمن. در این زمینه، کارکرد- آلفای ضمنی روانکاو، ظرفیت او در تحمل(مهار) حرکات بازدارنده ای است که فرآیند تحلیل را تصرف کرده اند، بدون دست برداشتن از جستجوی روش های جدید فهم آنچه درحال رخ دادن است، در آماده کردن تفاسیر بعدی (از بازاجراها) اگر بوسیله بیمار معنادار تجربه می شوند. -5 مفاهیم مرتبط مدل مهارکننده- مهارشونده که همزمان با مفاهیم " فضای " روانی رشد کرده اند، بر ضرورت درونی- سازی عملکرد مادرانه برای رشد ظرفیت فکرکردن/ نمادسازی/ذهنی سازی متمرکزاند. مهار کردن باید از مفهوم نگه داری متمایز شود( وینیکوت، 1960 ). مفهوم نگهداری را د.دبلیو.وینی کوت مطرح می کند، مانند مفهوم مهار، که کودک مستقل از مادر قابل درک نبوده و درونی کردن عملکرد نگهداری
91
Made with FlippingBook Publishing Software