Nouveau guide de références pour la petite enfance "$56"- * 54 r /&84 VÉRONIQUE CHARRON veronique.charron@eap.on.ca
guide Signaux d’alarme. On y retrouve, par exemple, les étapes que doivent franchir les enfants lors de leur développement. Ces étapes peuvent être au niveau de l’alimen- tation, de l’audition, du comportement, du développement social et émotionnel, de la parole, de la maltraitance, etc. « Si l’enfant ne rejoint pas les étapes iden- tifiées, a préciséMme Séguin, il y a une sec- tion à la fin qui identifie tous les pourvoyeurs de services de la région de Prescott et Russell qui peuvent être contactés pour obtenir de l’aide. » Même les signes entourant les troubles de l’humeur post-partum chez les mères sont indiqués. Ce document de plus de 70 pages contient également une section ressources et un ré- pertoire téléphonique. Les professionnels de la petite enfance y retrouveront également des moyens pour faire face à certaines situations, dont celles tant redoutées d’annoncer aux parents et aux tuteurs les problèmes décelés chez leur enfant. Josée Séguin a conclu en indiquant : « On a besoin des yeux et des oreilles de ceux qui travaillent directement avec les enfants pour pouvoir dépister et faire de la prévention avec les enfants. » Mme Séguin a indiqué que le travail du groupe Besoins spéciaux n’est pas terminé, puisque le lancement du guide ouvremain- tenant la porte à d’autres mandats.
Les professionnels de la petite enfance auront enfin un document pour les diriger vers les bons services lorsqu’ils décèleront des problèmes de développement chez les enfants de 0 à 6 ans. En effet, le guide Signaux d’alarme a été lancé, le 30 avril dernier, à l’École secondaire catholique de Plantagenet. Après deux ans de travail, le Réseau com- munautaire Meilleur départ de Prescott et Russell, avec l’aide d’un sous-comité de tra- vail axé sur les besoins spéciaux, a lancé ce guide de références devant près d’une cen- taine de professionnels de la petite enfance. Le guide Signaux d’alarme a comme ob- jectif de faciliter et d’accélérer l’identification des enfants qui ont besoin de ressources supplémentaires pour franchir les étapes liées à leur développement. « C’est un guide de références pour iden- tifier le développement d’un enfant, selon certaines étapes, pour voir si on a besoin de s’inquiéter, a indiqué Josée Séguin, la coordonnatrice du groupe de travail Besoins spéciaux, à l’origine de ce document. « On trouvait que notre premier mandat était vraiment de faire le lancement d’un guide de références. Il donne des pistes aux pour- voyeurs de services pour qu’ils puissent aller chercher de l’aide. » Au total, vingt domaines liés au dévelop- pement de l’enfant sont identifiés dans le
Josée Séguin, la coordonnatrice du groupe de travail Besoins spéciaux , tient entre ses mains le guide Signaux d’alarme, qui a été créé pour aider les professionnels de la petite enfance à identifier des problèmes de développement chez les enfants de 0 à 6 ans. —photo Véronique Charron
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