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ANÁLISIS DE LA OFERTA EDUCATIVA EN ESPAÑA
3.1 Limitada oferta educativa específica en materia de IoT
3 ANÁLISIS DE LA OFERTA EDUCATIVA
FORMACIÓN ESPECÍFICA
MÓDULOS INTEGRADOS EN FORMACIÓN MAS AMPLIA
Grados : El sistema educativo español carece de grados específicos en IoT. Postgrados : Las universidades comienzan a apostar por esta tipología de títulos:
Amplia formación en IoT disgregada por competencias: Módulos dentro de másteres de Smart Cities o siste- mas embebidos. En carreras universitarias (Ing. Informática, Ing. Tele- comunicaciones). Existen 4 títulos de Técnico Superior con formación parcial en IoT Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. Automatización y Robótica Industrial. Administración de Sistemas Informáticos en Red. Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Formación centrada en el uso de las tecnologías de la información con una doble vertiente: Adquirir conocimientos básicos sobre herramientas tecnológicas. Integrar los conocimientos en otras áreas, con coher- encia y mejorando la calidad de los mismos.
1 Programas en U. Privadas. 3 Programas en U. Pública.
A pesar de que en la formación superior se puede cubrir por módulos la formación en IoT, se echa en falta la visión holística que podría aportar una mayor oferta de cursos especializados.
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