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3. Análisis de la oferta educativa
Debemos adaptar nuestra oferta educativa al crecimiento exponencial y la relevancia esperados del mercado IoT 5º
El mercado de IoT crece a ritmo exponencial : el nº de conexiones en la UE se acercarán en 2020 a los 4.340 millones (x4 respecto a 2015), creciendo en términos de negocio a un CAGR 2015-2020 del 31,7% en la UE.
España se sitúa como el 5º país de la UE por tamaño de mercado en IoT , tras UK, Alemania, Francia e Italia. Se prevé que el mercado IoT español mantenga la 5ª posición a 2020, creciendo a un ritmo constante similar al resto de potencias de la UE, con un CAGR 2015-2020 del 22,2%.
El benchmark internacional de oferta educativa en IoT permite extraer algunas conclusiones por contraste con España: Ya existen programas de grado específicos en IoT en 5 países de la UE: UK, Irlanda, Alemania, Francia y Finlandia. UK e Irlanda son los países de la UE haciendo una apuesta más decidida por la formación superior específica en IoT. Por el contrario, destaca la pobre oferta en USA, limitada a programas online y un único máster presencial.
Se hace necesario reforzar la oferta formativa española específica e integral en IoT, tanto en la educación superior (grados y postgrados), como en la FP. A través de programas orientados a cubrir la demanda de los principales perfiles relacionados con el IoT : Arquitecto IoT, Especialista en Ciberseguridad, Programador/ Ing. Informático, y Especialista en Conectividad y Redes.
La oferta educativa específica en IoT en España se limita a 4 programas de postgrado : Alcalá de Henares, Salamanca, Complutense e ICEM. 80% de las Universidades comentan que disponen de programas relacionados con IoT. Al margen de estos, la formación en IoT se imparte tan sólo de forma parcial, como parte de programas más amplios de postgrado (másteres en Smart Cities y Sistemas Embebidos), grado (Ing. Informática y de Telecomunicaciones) o FP (en 4 ciclos formativos de grado superior).
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