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Fraser Institute ranks Ontario elementary schools
L’institut Fraser dévoile son classement des écoles élémentaires
ALEXIA MARSILLO alexia.marsillo@eap.on.ca
ALEXIA MARSILLO alexia.marsillo@eap.on.ca
résultats parfaits de 10/10, dont l’école an- glophone St. Gregory de Nepean. D’autres écoles francophones se distinguent, soit l’École élémentaire catholique Arc-en-ciel à Orléans avec une note de 8,5/10, l’École élémentaire publique Des Sentiers à Orléans avec une note de 8,41/10 et l’École élémen- taire catholique L’Étoile-de-l’Est à Orléans avec une note de 8,3/10. Parmi les neuf critères, le rapport de l’Ins-
A notable school tomention in the region includes St. Gregory Elementary School in Nepean, which scored a perfect 10/10 score and was amongst the top 20 ranked schools in the province out of the 3064 schools taken into consideration. Many of the top ranking English schools are in Toronto and Mis- sissauga. Locally, the French elementary school in Bourget, Sacré-Coeur, was one of the highest ranking schools at 115 th out of 3064 schools with a score of 8.6/10. Of the nine criteria, the Fraser Institute report also demonstrates the difference in academic performance between genders. As in previous years, girls report higher per- formances in all three subjects. The report also considers the percentage of students with special needs and learning difficulties at each school to justify the ranking results and demonstrated several schools across the province who scored above average with high percentages of special needs students.
Certaines écoles élémentaires de l’Est onta- rien sont au sommet du classement 2018 de l’Institut Fraser. L’Institut Fraser a rendu public, ce dimanche 10 décembre, son classement des écoles élémentaires de la province de l’Ontario. Les écoles incluent les écoles élé- mentaires, francophones et anglophones, publiques et catholiques. Au total, 3064 écoles élémentaires ont été scrutées. Au niveau élémentaire, trois matières sont prises en compte – les mathématiques, l’écri- ture et la lecture – par des tests duministère de l’Éducation de l’Ontario donné aux élèves de 3 e et 6 e année. Sur une note de dix, la note provincialemoyenne est de six sur dix, donc dix pour cent des écoles de la province ont affiché des performances sous ces standards gouvernementaux. L’École élémentaire catholique Sacré- Cœur de Bourget, du Conseil scolaire de dis- trict catholique de l’Est ontarien (CSDCEO), a été classée 115 e sur les 3064 écoles élémen- taires de la province avec une note de 8,6/10. L’École élémentaire catholique Du Rosaire de Saint-Pascal-Baylon n’est pas trop loin derrière avec une note de 7,6/10. Au premier rang, le rapport énumère 20 écoles élémentaires qui ont affiché des
Certain elementary schools in EasternOn- tario are among the top ranked schools in the province, according to the Fraser Institute. The Fraser Institute released its an- nual Report Card on Ontario’s Elementary Schools on Sunday, December 10. A total of
CLASSEMENT DES ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES SELON L’INSTITUT FRASER RANKING OF ELEMENTARY SCHOOLS ACCORDING TO FRASER INSTITUTE
ÉCOLE | SCHOOL Sacré-Coeur Saint-Mathieu Pope John Paul II
COMMUNAUTÉ | COMMUNITY
MOYENNE | RATING (/10) RANG | RANK (/3064)
Bourget
8.6 6.8 5.7 6.0 4.9 4.4 4.3 3.3 4.8
115
Hammond Hammond Rockland Plantagenet
1059 1835 1642 2280 2517 2555 2825 2336
Sainte-Trinité
Saint-Paul
Carrefour Jeunesse
Rockland Rockland Rockland Wendover
Rockland Public
Saint-Patrick Saint-Joseph
Les résultats pour certaines écoles n’étaient pas disponibles | Results for certain schools were unavailable
3064 elementary schools across the province have been ranked based on several different criteria. Three subjects are taken into ac- count at the primary level – mathematics, writing and reading – and are tested through OntarioMinistry of Education tests that are given to grade three and grade six students. Among these three subjects, nine different academic indicators are being taken into account.
titut Fraser démontre aussi la différence en performance académique entre les sexes. Comme les années précédentes, les filles rapportent des performances supérieures dans les trois matières au niveau élémen- taire. Le rapport prend aussi en considéra- tion le pourcentage d’élèves avec des diffi- cultés d’apprentissage à chaque école pour justifier les résultats des classements.
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