L’AGORA DES ADOS • SECONDAIRE
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Les défis de la manipulation en classe Malgré ses avantages, la manipulation comporte son lot de défis pour les enseignants : manque de temps, coût des ressources, besoin de matériel, espace d’entreposage, gestion de classe et absence d’activités prêtes à l’emploi. Pourtant, il est possible de surmonter ces obstacles avec des solutions simples et économiques. L’une de ces options consiste à utiliser des jetons, un matériel polyvalent, peu dispendieux, facile à ranger et réutilisable pour divers concepts. Voici quelques idées d’activités concrètes à réaliser avec des jetons. Les jetons peuvent prendre différentes formes, telles que des jetons en carton, des jetons de poker, des jetons de calcul, des jetons bicolores, des jetons aimantés, etc.
La manipulation au secondaire : est-ce vraiment nécessaire ?
Exemple d’un problème représenté de façon multimodale
Représentation verbale : Marius a une dette de 12 $, ce qui représente -12 $. Marius a gagné 15 $, ce qui représente + 15 $.
En tête-à-tête avec Mélanie Morissette, conseillère à l’innovation pédagogique, Collège Saint-Alexandre de la Gatineau et vice-présidente du Groupe des responsables en mathématiques au secondaire (GRMS)
On cherche combien d’argent il lui reste après avoir payé sa dette.
Représentation avec illustrations :
La manipulation comme approche pédagogique est essentielle, peu importe l’âge des apprenants. Les mathématiques, souvent perçues comme un concept abstrait par de nombreux élèves, posent un défi important lorsqu’il s’agit de passer d’un concept théorique à une compréhension concrète. Ce transfert, souvent ardu, pousse certains élèves à mémoriser des méthodes en reproduisant les étapes de manière automatique, sans en comprendre le sens. Résultat : l’apprentissage devient superficiel, et la rétention des savoirs s’effrite rapidement.
Combien de fois avons-nous eu l’impression de devoir enseigner de nouveau des notions déjà vues, comme si c’était la première fois que les élèves les abordaient ? La manipulation intervient ici comme une solution intéressante. Elle offre une vision tangible des algorithmes, donne du sens aux notions et facilite l’assimilation à long terme. Une fois la compréhension acquise, les étapes plus mécaniques deviennent logiques, et l’élève peut non seulement apprendre, mais aussi ancrer ses connaissances de manière durable. La représentation multimodale, qui combine explications verbales, symboles mathématiques, illustrations et objets concrets, renforce encore davantage la compréhension des élèves. Ce processus d’encodage par plusieurs canaux facilite la récupération de l’information en mémoire. De plus, au-delà de l’apprentissage, la manipulation agit comme un moteur de motivation. En explorant et en expérimentant les concepts mathématiques à l’aide d’objets, les élèves s’engagent plus activement. Les cours deviennent moins formels et plus stimulants.
Jetons de calcul
Représentation concrète :
Jetons bicolores
Jetons en carton
Représentation symbolique : -12 + 15 = 3
Jetons de poker
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Le magazine B&B
Édition n° 2
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