تجربة الحكم الرشيد في قطر

ـا ً ا للتنمية المستدامة؛ إذ إن الإنسان هو أساس العملية الإنتاجية والتنموية عموم č أساسي ً č وهو ما يفرض تنمية قدراته ومهاراته وإنتاجيته من خلال برام التعلـيم والتـدريب والتطوير، والدعم المادي والمعنوي وتوفير سب الترقي وفرص التطوير أمامه. فـراد ȋ وتقوم العلاقة ب التعليم وتمك المرأة علـى أسـاس أن قـدرا ا ـاا Ŭ العملية التنموية تتطلب اكتسـابهم للتعلـيم وا Ŀ المشاركة Ŀ وكفاءتهم الضرورية للرفل من إنتاجيتهم وجودة عملهم وتطوير أدايهم، مما يؤهلـهم لتبـوؤ تعليم المرأة Ŀ مراتب أعلى وزيادة كفاءتهم باستمرار، ومن ثم فإن الاستثمار الكبير ساسي لتمكينها ودعم ولوجهـا للمنالاـب ȋ وتأهيلها وتنمية قدراتها هو المفتا ا ق العام، وهو ما ū ا Ŀ القيادية ومشاركتها الفاعلة قيـ Ţ ń النهايـة إ Ŀ يؤدي أهداف التنمية المستدامة. التعليم خـلال هـذه Ŀ ويمكن القول: إن التقدم الذي عرفته مشاركة المرأة ال تمك المرأة ودعمها، حيث ů Ŀ الفترة يكشف عن رؤية ذا أبعاد استراتيجية الرأسمال البشري عا تعليم ا Ŀ كانت البداية بالاستثمار الضروري لمـرأة القطريـة وانب المختلفة للحياة باعتبـار ذلـك Ū ا Ŀ تكون جاه ة للمشاركة الفاعلة ŕ ح دواير لانل Ŀ إن الغاية من التمك الاقتصادي للمرأة هو مشاركتها الفاعلة يارا والبداي Ŭ القرار عن طري توسيل نطاق الفرص وا المتاحة لهـا، وإطـلاق ظـروف معيشـتها، Ŀ قدراتها الإبداعية والإنتاجية لتحقي نمو وتطور مسـتدام تمعها ů Ŀ ن من إحداث التغيير ŏ تمك Ŗ وامتلاك عنالار القوة ال ŏ ( 1 ) Ŗ ، وهي الغاية الـ مير الوالد، الشيخ حمد بن خليفة ȋ سعت الدولة بقيادة ا آل ا ً ترجمتها واقع ń ، إ ň ثا ً ( 1 ) عكور، إيمان، "التمك الاقتصادي للمرأة .. الوا ردنيـة ȋ قل والآفاق: وزارة العمـ ا ا"، ً نموذج ً منظمة لحلعمل لحلع بية ، بدون تاريخ، (تاريخ الدخول: 41 يوليو / تموز 3049 :) http://alolabor.org/wp-content/uploads/2016/01/Tanmya_N_Jordon_20_22_ 12_15_W_P_Iman_Akwar.pdf المجتمل. Ŀ ا لتمكينها ً أساس ً ب- المشاركة الاقتصادية

041

Made with FlippingBook Online newsletter